2026-05-31T16:39:18Z http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/oai

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/60 2022-02-09T20:53:20Z fitrah:ART driver

MU’JAM LUGHAWIY DAN PEROBLEMATIKA PENGGUNAANNYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA MAHASISWA DI KOTA BIMA Syagif, Ahmad Mu'jam Lughawiy has crucial or even inseparable uses. Mu'jam Lughawiy has become a favorite tool for language learners. especially when faced with activities to find the meaning of a word. grammar. or the context of its use in the desired language. History also records that Mu'jam Lughawiy went through several stages of development. both in terms of its composition and the systematics of its writing along with its pluses and minuses. So therefore. This paper seeks to identify the problems faced by students in Bima City when using Mu'jam Lughawiy in learning Arabic. This paper can contribute positively to educators. learners. as well as foreign language practitioners, especially Arabic as initial information related to the problems faced by students when using Mu'jam Lughawiy so that they can be used as references in finding alternative solutions to various obstacles encountered when interacting with Mu'jam Lughawiy. This study applies a qualitative approach through the case study method and uses semi-structural interviews as a data collection technique and thematic analysis methods as a data analysis technique that has been obtained. In determining students as participants. The author applies a purposive sampling technique based on the student population at Islamic Higher Education in the City of Bima. This paper concludes that students' problems when using Mu'jam Lughawiy in Arabic learning are dominated by linguistic factors due to weak grammatical abilities as a result of weak learning motivation and problems in the Arabic learning process at the previous level. Students are more interested in interacting with Mu'jam Lughawiy in the form of software that uses an articulation system because of the financial efficiency factor. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2022-01-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/60 10.47625/fitrah.v12i2.60 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 12 No 2 (2021): Desember; 34-52 Fitrah; Vol 12 No 2 (2021): Desember; 34-52 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v12i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/60/232

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/134 2019-10-26T22:37:44Z fitrah:ART driver

KAJIAN FENOMENOLOGI TERHADAP INTERNALISASI NILAI-NILAI KEISLAMAN PADA ANAK-ANAK PARA MUALLAF Hermawansyah, Hermawansyah Fenomena sosial kehidupan manusia selalu berubah kapan dan di mana saja sesuai dengan tujuan dan keyakinan hidup yang bermartabat dimata siapapun dan di mata allah. Namun Menjadi muallaf pun adalah sebuah pilihan hidup baik dalam keyakinan maupun dalam membangun kerukunan di tengah kehidupan sosialnya sehingga tentu tidak mudah bagi seseorang terutama bagi mereka yang tinggal dengan masyarakat bersosial tinggi dan membutuhkan proses pertimbangan yang amat mendalam. Namun fenomena yang menarik adalah seseorang rela meninggalkan keyakinannya pada agama sebelumnya dan memutuskan untuk berpindah keyakinan ke agama Islam karena pernikahan dan juga karana pemahaman Islam yang mereka tidak bisa menolak lagi kebenaran menurutnya,.                 Namun demikian juga betapa sulitnya mendidik anak-anaknya oleh muallaf  kearah agama Islam sebagai agama baru yang di yakininya, yaitu, agama yang  belum di pahami seutuhnya oleh orang tua bagi anak, sedangkan pergaulan sosialnya berada di awal globalisasi dan kecanduan budaya barat yangsemakin lama semakin menampilkan sosok yang menakutkan bagi para generasi muda kedepannya. Maka dalam hal ini menginternalisasikan nilai-nilai keislaman pada anak-anak muallaf  merupakan hal sangat penting diperhatikan secara serius karena ini berkaitan dengan masa depan generasi muslim kedepannya, dengan  bersungguh sungguh dalam menerapkan nilai-nilai serta mendalami ajaran agama Islam didalam lingkungan sosialnya. Sehingga orang maka akan terjadi sesuatu motivasi  terdorong untuk mempelajari agama dengan membiasakan mengikuti ajakan anak-anaknya menuju masjid di saat waktu ibadah dan kegiatan yang bernilai-nilai islam lainnya   Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-10-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/134 10.47625/fitrah.v9i2.134 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 9 No 2 (2018); 1-15 Fitrah; Vol 9 No 2 (2018); 1-15 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v9i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/134/61

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/137 2019-10-26T23:12:37Z fitrah:ART driver

URGENSI PENDIDIKAN AGAMA BERWAWASAN MULTIKULTURAL DALAM MEMBANGUN PARADIGMA INKLUSIF MENUJU MASYARAKAT HARMONI PADA SEKOLAH UMUM DI KOTA BIMA-NTB. Irwan, Irwan Perwujudan kehidupan yang berbudaya toleransi merupakan sebuah keharusan, hal ini patut diapresiasi oleh berbagai elemen masyarakat terlebih lagi dalam dunia pendidikan. Pendidikan agama berwawasan multikultural sangat tepat digunakan untuk mengembangkan berbagai budaya yang baik, misalnya pluralisme, inklusifisme dan dialog yang kontinyu antar umat beragama, lebih-lebih antar umat seagama. Sehingga diharapkan seluruh masyarakat kota Bima lebih khusus para pelajar memiliki wawasan, pemahaman dan sikap bersedia menerima perbedaan, yang pada akhirnya mereka bisa menghargai antara yang satu dengan lainya. Pendidikan agama berwawasan multikultural adalah salah satu model pembelajaran yang dikaitkan dengan keragaman yang ada, baik suku, budaya, agama, bahasa, dan lain sebagainya. Hal ini dapat dijumpai di sekolah-sekolah umum yang ada di Kota Bima, yang di dalam satu kelas terdiri dari berbagai siswa yang sangat beragam (suku, ras dan agama). Oleh sebab itu, pendidikan agama berwawasan multikultural sangat menarik untuk diteliti dalam rangka membangun paradigma inklusif menuju masyarakat harmoni pada sekolah umum di kota bima. Dengan adanya pendidikan agama Islam berwawasan multikultural ini diharapkan akan menjadi solusi terhadap berbagai konflik antar kelompok, golongan, mazhab, dan antar agama yang terjadi selama ini. Oleh karena itu, Pendidikan Agama berwawasan multikultural sangat penting diterapkan guna meminimalisasi dan mencegah terjadinya konflik di beberapa daerah dan kampung khususnya di kota Bima. Penelitian ini bersifat lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan etnografi dan fenomenologi. Penyajian data dalam penelitian ini bersifat kualitatif, yaitu berusaha mendeskripsikan kegiatan pendidikan agama berwawasan multikultural di kota Bima, yang meliputi kegiatan pembelajaran, pemahaman para pendidik tentang pendidikan agama berwawasan multikultural. Sedangkan untuk pengumpulan data dilakukan dengan metode triangulasi, yakni dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi serta studi pustaka, dengan harapan bahwa penelitian tentang urgensi pendidikan agama berwawasan multikultural ini dapat memberikan kontribusi yang berarti dalam mengembalikan corak kehidupan masyarakat kota Bima yang ramah, aman, harmonis, sejahtera dan makmur yang dibingkai oleh semboyan hidup “Maja Labo Dahu”. Wilayah Bima tidak hanya dikenal sebagai daerah yang menjadi zona merah kekerasan horizontal, tetapi juga menjadi lokasi tumbuh suburnya gerakan keagamaan yang mengarah pada terorisme. Disamping itu, pada dasarnya Bima juga memiliki potensi damai yang dapat dijadikan landasan untuk pengembangan peace building dalam membentuk masyarakat yang damai dan sejahtera sesuai dengan misi Islam yaitu rahmatan lil’alamin.   Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-10-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/137 10.47625/fitrah.v9i2.137 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 9 No 2 (2018); 16-30 Fitrah; Vol 9 No 2 (2018); 16-30 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v9i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/137/62

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/141 2020-09-24T09:21:10Z fitrah:ART driver

PONDOK PESANTREN DALAM PERSPEKTIF SEJARAH Suryani, Suryani Pondok pesantren merupakan satu-satunya lembaga pendidikan yang mengintegrasikan sistem pendidikan agama dan pendidikan yang bersifat umum secara proporsional. Lembaga Pesantren memiliki tiga fungsi utama yakni sebagai fungsi edukatif, fungsi penyelamatan dan fungsi sosial. Sehingga pesantren merupakan pusat bagi terjadinya transformasi sosial dalam kehidupan sosial dan keberagamaan masyarakat. Pesantren dalam lintasan sejarah nusantara selain berfungsi sebagai institusi pendidikan agama an sich, juga berfungsi sebagai basis bagi kader bangsa dalam membangkitkan semangat ukhuwah Islamiyah, ukhuwah wathaniyah, jihad dan patriotisme serta sikap anti penjajahan dengan sosok kyai sebagai tokoh sentral di dalamnya.    Kata kunci : Pondok Pesantren – Pendidikan – Taqwa Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/141 10.47625/fitrah.v1i1.141 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 1 No 1 (2009); 1-13 Fitrah; Vol 1 No 1 (2009); 1-13 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v1i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/141/65

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/142 2020-09-23T07:41:32Z fitrah:ART driver

DILEMA PLURALITAS DAN PERANAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Wahid, Abdul Kehidupan umat manusia sedari awal telah diciptakan secara beragam oleh Tuhan. Keberagaman di satu sisi merupakan anugrah namun di sisi lain menimbulkan problem dalam kehidupan sosial. Alih-alih menjadi kohesi sosial, pluralitas justru kerap kali melahirkan ekslusifisme yang mengantar pada sikap anarkis.   Pendidikan agama yang bercorak fiqih oriented yang kental dengan nuansa apologetik dianggap menjadi akar fundamental yang cenderung menggiring peserta didik untuk menafikan keberadaan pihak lain di luar keberadaannya, idealnya pendidikan agama merupakan mercusuar yang dapat memberikan pencerahan sehingga masyarakat memiliki kearifan dalam melihat pluralitas sebagai sebuah keniscayaan, dengan demikian pendidikan agama dapat berperan sebagai kohesi sosial dalam kerangka pluralitas.                          Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/142 10.47625/fitrah.v1i1.142 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 1 No 1 (2009) Fitrah; Vol 1 No 1 (2009) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v1i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/142/66

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/143 2020-09-24T09:22:51Z fitrah:ART driver

PENDIDIKAN ISLAM DAN TANTANGAN KONTEMPORER: BEBERAPA AGENDA MASA DEPAN Wardatun, Atun Pendidikan Islam merupakan upaya aktualisasi potensi-potensi kemanusiaan yang berorientasi pada  pembentukan manusia seutuhnya melalui transformasi keilmuan, melalui  pendidikan intelektual dan pengayaan nilai spiritual yang menekankan pada aspek kematangan akhlak, sehingga melahirkan sikap toleransi dan keterbukaan. Ketika dunia dihentakkan dengan munculnya berbagai aksi terorisme, sontak pandangan para ahli melirik pada agama yang dianggap tidak berdaya dalam memberikan pemahaman yang utuh kepada pemeluknya ? mungkinkah ada yang salah dalam pendidikan Islam, mungkinkah telah terjadi pergeseran makna dalam pendidikan Islam. Bukankah pendidikan Islam sejatinya melahirkan generasi yang tidak saja mengerti agama, namun lebih jauh bertujuan agar berjiwa agama. Untuk menjawab kedua pertanyaan tersebut, Kedepan telah terpampang sedikitnya 2 agenda besar pendidikan Islam yakni : pertama, memaksimalkan proses keteladanan dan internalisasi nilai-nilai moral keagamaan, dan kedua, pemahaman terhadap agama lain tidak hanya dalam perspektif teologis namun juga dalam kerangka sosiologis.    Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/143 10.47625/fitrah.v1i1.143 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 1 No 1 (2009) Fitrah; Vol 1 No 1 (2009) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v1i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/143/67

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/144 2020-09-24T09:25:20Z fitrah:ART driver

DUNIA PENDIDIKAN ISLAM: ANTARA HAKIKAT, REALITAS DAN HARAPAN Mutawali, Muhammad Hakikat pendidikan Islam adalah penanaman adab dan budi pekerti melalui metode serta upaya yang sistematis dan berkesinambungan, dengan komitmen mengembangkan potensi sumber daya manusia yang berkualitas. Rendahnya mutu dan kualitas lulusan dunia pendidikan Islam mengindikasikan rapuhnya sistem dan infrastruktur yang ada mulai dari tenaga dosen, sarana dan prasarana, kurikulum serta kultur akademik yang belum sepenuhnya optimal dalam mendukung cita luhur pendidikan. Globalisasi dan modernisasi dalam berbagai aspek menuntut agar lulusan pendidikan Islam mampu bersaing di pasar kerja.       Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/144 10.47625/fitrah.v1i1.144 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 1 No 1 (2009) Fitrah; Vol 1 No 1 (2009) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v1i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/144/68

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/145 2019-11-01T23:50:16Z fitrah:ART driver

MENGGAGAS PENILIAN PENDIDIKAN YANG BERKEADILAN Mansyur, Mansyur Kesuksesan sebuah proses pendidikan sangat  ditentukan oleh sisten yang dipergunakan dalam penyelenggaraan pedidikan tersebut, untuk mencapai tujuan tersebut maka sharing an feedback serta keterbukaan tanpa adanya gap antara guru dan siswa menjadi begitu penting agar guru dapat mengetahui serta mengevaluasi secara persis kemampuan dan tngkat intelektual siswa dalam asessment for learning, guru dituntut memiliki wawasan dan kemampuan yang memadai tentang pembelajaran, mislanya perencanaan, penetapan tujuan pembelajaran, dan membuat juga keputusan yang tepay berdasarkan informasi yang diperoleh dalam penilaian, sehingga siswa termotivasi untuk memperbaiki dan meningkatkan belajarnya. Disamping itu guru  harus bertindak sebagai motivator untuk memberikan spirit bahw asmseua siswa memiliki kesempatan untuk meraih kesuskesan dalam belajar. Pada bagain lain siswa diberi kesempatan untuk terlibat dalam proses penilain diri sendiri dan menciptakan kesempatan untuk self direction. Tujuan akhir yang ingin dicapai dalam Asessment for Learning ingin memberikan harapan pada smeua anak bahwa mereka memiliki kemapua untuk dapat belajar ke tingkat yang lebih tinggi melalui belajar dari pengalaman yang dialami sebelumnya      Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/145 10.47625/fitrah.v1i1.145 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 1 No 1 (2009) Fitrah; Vol 1 No 1 (2009) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v1i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/145/69

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/146 2020-09-24T09:25:58Z fitrah:ART driver

M. AMIEN RAIS : PENDIDIKAN POLITIK DAN DEMOKRASI Supriadin J, Irwan Demokrasi merupakan sebuah wacana yang tidak pernah usang untuk dikaji, pro dan kontar terhadap ide demokrasi yang terjadi sepanjang peradaban manusia di era modern, seakan menjadi sebuah batu ujian bagi konsep demokrasi dalam wajahnya yang sangat variatif. Disebabkan implementasinya yang sangat interpretatif, maka M. Amien Rais mencoba memberikan penafsiran makna demokrasi sesuai dengan konteks keIndonesiaan.  Sebagai tokoh yang concern dengan ide demokrasi, Amien mencoba memberikan pencerahan melalu ijtihad dan sikap politiknya untuk menggugah rasa nasionalisme kepada generasi muda sebagai modal dalam membangun bangsa dan negara.     Kata Kunci: Demokrasi – Nasionalisme - Pendidikan Politik Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/146 10.47625/fitrah.v1i1.146 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 1 No 1 (2009) Fitrah; Vol 1 No 1 (2009) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v1i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/146/70

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/147 2019-11-06T01:49:46Z fitrah:ART driver

URGENSI PENDIDIKAN AGAMA DALAM MENGHADAPI MASALAH ETIS DAN MORAL DI ERA GLOBAL DAN TEKHNOLOGI INFORMASI Sebuah Refleksi diri Terhadap Problematika Pendidikan Agama Munawar, Munawar Globalisasi yang lahir sebagai dampak dari industrialisasi dan modernisasi, secara spesifik telah merubah tatanan kehidupan manusia, modernisasi serta berbagai implikasinya yang semula bertujuan memberikan kemudahan dalam kehidupan manusia, di satu sisi telah menggeser berbagai aspek dan nilai-nilai kultural yang dianut oleh masyarakat terutama masalah etika dan moral dalam komunikasi dan interaksi. Menilik berbagai problem modernisasi tersebut, pendidikan terutama di dalamnya pendidikan agama ditantang untuk memberikan kontribusi positif dalam mencari solusi (problem solving) dari berbagai perilaku menyimpang, kemerosotan moral, tindakan  kriminalitas sehingga dapat mengembalikan manusia pada titik sentral dari hakikat penciptaan manusia yang nyaris terkikis oleh dampak modernisasi       Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/147 10.47625/fitrah.v2i1.147 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 2 No 1 (2010); 1-17 Fitrah; Vol 2 No 1 (2010); 1-17 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v2i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/147/71

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/148 2019-11-06T01:55:15Z fitrah:ART driver

PEMBELAJARAN AGAMA BERSIFAT KONKRIT : Refleksi Pemikiran Rasionalis-Ilmiah Syukri, Syukri Relasi sains dan agama Islam sudah final bahwa keduanya tidak ada pertentangan. Namun epistemologi di tingkat aplikasi hubungan sains dengan pembelajaran bersifat Islamis belum dapat diformulasikan dengan baik. Persoalannya para pemikir pendidikan dan pengajaran Islam belum sepakat bahwa pengajaran agama yang bersifat dogmatis dan rasional masih diperdebatkan. Kalangan tradisional belum sepenuhnya mampu menerima rasionalisasi dalam ranah agama, sementara kalangan modernis dinilai menerima agama secara rasional dalam ranah agama juga belum mampu merumuskan operasionalisasi pengajaran islamis rasional-ilmiah. Padahal dunia pendidikan Islam sangat mendesak membutuhkan pemikiran monumental dalam kajian teologis rasional dalam proses pengajaran agama baik tingkat menengah maupun tinggi. Desakan ini sebagai refleksi tuntutan perkembangan sains dan teknologi bersifat rasional-empiris ilmiah, bukan lagi sekedar wacana dan romatisme keunggulan sejarah masa lalu. Salah satu tawaran rasionalisasi pembelajaran agama adalah menampilkan pengajaran agama secara konkrit berupa visualisasi (animasi, gambar mati, alat peraga dan lain-lain) di tingkat pendidikan menengah dan dukungan analisis data berupa grafik, matriks, flow chart, bagan dan sebagainya di perguruan tinggi.     Kata Kunci:  Pendidikan, Pembelajaran, Islam, Konkrit,dan Sains Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/148 10.47625/fitrah.v2i1.148 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 2 No 1 (2010) Fitrah; Vol 2 No 1 (2010) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v2i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/148/72

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/149 2019-11-06T02:00:37Z fitrah:ART driver

TEORI KONVERGENSI SEJALAN DENGAN AJARAN ISLAM Anshari, Anshari Pendidikan merupakan kebutuhan yang amat penting dalam memberikan arahan kepada manusia guna membentuk karakter dan cara pandang individu dalam menjalani kehidupan. Kebahagiaan dan cara pandang manusia akan sangat bergantung pada tingkat pendidikan, sebab Pendidikan adalah menumbuhkan pikiran dan mengatur tingkah laku dan perangai manusia oleh karena itu pendidikan merupakan bekal yang paling asasi bagi manusia dalam mengemban amant Tuhan sebagai khalifah (wakil) Tuhan di muka bumi   Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/149 10.47625/fitrah.v2i1.149 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 2 No 1 (2010) Fitrah; Vol 2 No 1 (2010) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v2i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/149/73

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/150 2019-11-06T02:07:25Z fitrah:ART driver

EVALUASI PENDIDIKAN DALAM AL-QUR’AN Syagif, Ahmad Evaluasi merupakan komponen yang menjadi bagian integral dari sebuah proses pendidikan, evaluasi dilakukan guna menemukan kesesuaian antara cita dan realita bagi tercapainya tujuan pembelajaran. Urgensi evaluasi sebagai sebuah sistem menjadi pijakan bagi pendidik dalam memberikan reward and punishment bagi peserta didik, di samping itu evaluasi menjadi acuan dalam merekonstruksi strategi baru guna menentukan arah, metode maupun pendekatan pembelajaran yang bersifat obyektif, komprehensif, dan berkesinambungan.                                                                           Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/150 10.47625/fitrah.v2i1.150 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 2 No 1 (2010) Fitrah; Vol 2 No 1 (2010) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v2i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/150/74

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/151 2020-09-24T09:34:47Z fitrah:ART driver

ISLAM DAN PENDIDIKAN MULTIKULTUR DI INDONESIA (Menggagas Pendidikan ber-Wawasan Kebangsaan yang Egaliter, Humanis, dan Inklusif) Ni’am, Syamsun Indonesia dengan keragaman etnis, budaya, tradisi, kelompok-kelompok sosial, agama, dan sebagainya, di satu sisi memang telah memunculkan kekayaan dinamisitas keberagaman budaya dan peradaban positif; namun pada sisi lain, hal tersebut suatu saat bisa saja justru menjadi pemicu konflik dan perpecahan, jika tidak dikelola dan di manaj secara baik, arif, dan komprehensip. Oleh karena itu, pendidikan multikultur di Indonesia, barangkali tidak hanya didiskusikan sebatas diskursus akademis semata, namun harus menjadi sebuah tuntutan bahkan kebutuhan mendesak untuk segera diimplementasikan dalam ranah yang lebih konkrit dan luas —antara lain pada dunia pendidikan. Pendidikan multikultur adalah reformasi dan sekaligus proses pendidikan yang menanamkan nilai-nilai dan keyakinan kepada siswa akan pentingnya mengakui keunikan identitas tiap-tiap etnis, kelompok budaya, maupun kelompok sosial lainnya.  Paling tidak ada lima cakupan pokok dalam pendidikan multikultur, yaitu: (1) Promosi untuk memperkuat keragaman budaya, (2) promosi bagi HAM dan menghargai orang lain yang berbeda, (3) promosi untuk melakukan pilihan hidup alternatif bagi setiap orang, (4) promosi perlunya keadilan sosial dan kesempatan yang sama bagi setiap orang, dan (5) promosi akan pentingnya kesamaan dan distribusi kekuasaan antar berbagai kelompok sosial. Kata Kunci: Islam-pendidikan multikultur- egaliter- humanis-inklusif Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/151 10.47625/fitrah.v2i1.151 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 2 No 1 (2010) Fitrah; Vol 2 No 1 (2010) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v2i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/151/75

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/152 2019-11-06T02:17:08Z fitrah:ART driver

STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF (COOPERATIVE LEARNING STRATEGIC) Taufiqurrahman, Taufiqurrahman Strategi pembelajaran merupakan bagian dari proses pembelajaran yang sangat berpengaruh terhadap kualitas output pendidikan, perkembangan strategi pendidikan sangat dipengaruhi oleh kebutuhan manusia terhadap metode maupun pendekatan, hal tersebut disebabkan oleh kompleksitas problem yang melingkupi dalam proses pembelajaran. Proses pembelajaran sejatinya tidak hanya terfokus pada transformasi ilmu pengetahuan akan tetapi lebih jauh harus mampu menyatukan persepsi antara guru dan peserta didik dengan konsep Pembelajaran Kooperatif.  Untuk menjawab berbagai kebutuhan tersebut, maka inovasi strategi pembelajaran menjadi sebuah kebutuhan yang tak terelakkan     Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/152 10.47625/fitrah.v2i1.152 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 2 No 1 (2010) Fitrah; Vol 2 No 1 (2010) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v2i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/152/77

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/153 2019-11-06T02:22:14Z fitrah:ART driver

IMPLEMENTASI KEBIJAKAN SERTIFIKASI BAGI GURU DALAM JABATAN PADA GURU-GURU RA DAN MADRASAH Sanudin, Nurma Ahmad Sertifikasi merupakan salah satu kebijakan pemerintah dalam bidang pendidikan guna meningkatkan kesejahteraan guru baik tingkat dasar, menengah maupun tingkat atas., Implementasi kebijakan sertifikasi tersebut ditujukan untuk peningkatan kualitas dan profesionalitas guru sebagai pendidik sehingga eksistensi guru dalam proses pembelajaran mampu memberikan kontribusi yang maksimal. Tulisan ini akan menyoroti tentang implementasi kebijakan pemerintah terkait dengan program sertifikasi terfokus pada guru-guru madrasah maupun Raudhatul Atfal di Kabupaten Bima.         Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/153 10.47625/fitrah.v2i1.153 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 2 No 1 (2010) Fitrah; Vol 2 No 1 (2010) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v2i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/153/80

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/159 2020-11-19T04:31:26Z fitrah:ART driver

PENERAPAN MODEL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN PENDEKATAN TASAWUF DI PONDOK PESANTREN MIFTAHUL HUDA MALANG Salam, Abd. Tasawuf merupakan suatu upaya pendekatan diri  pada Allah SWT. melalui kesadaran murni dengan memengaruhi  jiwa secara benar untuk melakukan berbagai latihan-latihan (riyadhah), baik secara fisik maupun mental, dan dengan melakukan berbagai ibadah sehingga aspek uluhiyah dan ruhaniyah dapat mengungguli aspek duniawiyah dan jasadiyah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji 1.) Bagaimana nilai-nilai (tasawuf) yang dikembangkan di Pondok Pesantren Miftahul Huda Malang. 2.) Bagaimana model pendidikan agama Islam dengan pendekatan tasawuf. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan paedagogik, psikologis, dan sosiologis dengan hasil penelitian yaitu  1)  Nilai tasawuf yang dikembang di PPMH Malang diantaranya Tawadu h, Sabar, danIstiqomah, 2) model pendidikan agama Islam dengan pendekatan tasawuf diantaranya 1). Model ABID yaitu: guru mengajarkan tasawuf kepada santri dengan penanaman materi sekaligus praktek melalui kegiatan pengajian yang rutin dilaksanakan setelah solat ashar, 2). Model Al-„Alim yaitu guru mendidik siswa agar mampu mengaplikasikan dan menyampaikan ilmu yang telah dipahaminya kepada orang lain.   Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/159 10.47625/fitrah.v8i1.159 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 8 No 1 (2017); 1-15 Fitrah; Vol 8 No 1 (2017); 1-15 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v8i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/159/81

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/161 2019-11-23T00:45:16Z fitrah:ART driver

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA MATA PELAJARAN FIKIH DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI MODEL MAKASSAR Fatimah, Ana Cahayani Ana Cahayani Fatimah. “Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pada Mata Pelajaran Fikih dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri Model Makassar” Fitrah Jurnal Studi Pendidikan, Vol. 8, No. 1 Juni 2017, h. 19-38. Abstrak: Tujuan Penelitian ini adalah untuk : 1) mengkaji bentuk penerapan model Pembelajaran Kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap  peningkatan  prestasi  belajar siswa pada mata pelajaran fikih di kelas VIII MTs. Negeri Model Makassar; dan 2) Mengkaji Efektivitas model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD terhadap peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran fikih di kelas VIII.1 MTs. Negeri Model  Makassar tahun ajaran 2014/2015. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah  Classroom  Action  Research  dengan  jenis kolaboratif. Hasil penelitian menujukkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran fikih dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VIII.1 MTs. Negeri Model Makassar. Indikator peningkatan prestasi belajar siswa terlihat dari meningkatnya nilai,  bertambahnya  semangat  dan  antusias  siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Kata Kunci: Pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division, prestasi belajar siswa. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/161 10.47625/fitrah.v8i1.161 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 8 No 1 (2017) Fitrah; Vol 8 No 1 (2017) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v8i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/161/82

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/162 2019-11-23T00:50:32Z fitrah:ART driver

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS TIGA MATRA PEMBERDAYAAN SOSIAL-PARITISIPATIF Bakir, Bakir Bakir. “Pendidikan Agama Islam Berbasis Tiga Matra Pemberdayaan Sosial-Paritisipatif” Fitrah Jurnal Studi Pendidikan, Vol. 8, No. 1 Juni 2017, h. 1-18. Abstrak: Tulisan ini ingin memperlihatkan tantangan terkini dari pendidikan agama Islam di lingkungan  sekolah,  sekaligus menawarkan suatu metode baru tentang bagaimana PAI bisa merespons tantangan tersebut di masa depan. Apa yang lepas dari metode pengajaran agama Islam adalah sensitivitasnya pada realitas sosial yang kompleks. Tulisan ini menawarkan suatu metode pemberdayaan siswa yang berbasis pada tiga matra partisipasi: power- in, power with, power within. Ketiganya diterapkan dalam pendidikan agama Islam untuk memastikan peserta didik bisa bekerja secara individual dan kolektif dengan tetap menekankan spiritualitas moral sebagai nilai dasar kemanusiaannya.   Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/162 10.47625/fitrah.v8i1.162 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 8 No 1 (2017) Fitrah; Vol 8 No 1 (2017) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v8i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/162/83

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/163 2019-11-23T00:54:54Z fitrah:ART driver

PROFESIONALISME GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN AKHLAK MULIA PESERTA DIDIK Idhar, Idhar Idhar. “Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Akhlak Mulia Peserta Didik”, Fitrah Jurnal Studi Pendidikan, Vol. 8, No. 1 Juni 2017, h. 57-76. Abstrak: Guru profesional merupakan guru yang memiliki kompetensi dan tanggung jawab yang tidak diragukan lagi, baik dari segi keilmuannya maupun metodologinya. Kemampuan tersebut sangat membantu para guru dalam mencapai hasil yang memuaskan dalam proses pembelajarannya. Pendidikan dewasa ini membutuhkan guru profesional dalam membangun generasi yang berilmu dan bermartabat, dengan harapan, tujuan pendidikan dapat tercapai dengan baik. Tujuan mulia itu akan tercapai, jika pendidik  dan pengajar mengedepankan diri sebagai pengajar yang berkualitas. Dengan demikian, tanggung jawab guru khusus guru Pendidikan Agama Islam sangat diharapkan  keprofesionalannya  dalam mendindik, membimbing dan mengajar peserta didiknya kearah manusia yang berilmu dan lebih khusus berakhlak mulia. Kata kunci: profesionalisme guru PAI, akhlak mulia, peserta didik. Abstract: Professional teachers are teachers who have the competence and responsibility no doubt, in terms of both scientific and  methodology.  These capabilities greatly assist teachers in achieving satisfactory results in the learning process. Education today requires professional teachers in building a generation of knowledgeable and dignified, with expectations, goals can be achieved  with  the  good education. That lofty goal will be achieved if educators and teachers promote themselves as qualified teachers. Thus, the responsibility of a special teacher  of Islamic education teachers has expected professionalism into educate,  guide  and teach their students towards human knowledge and more especially noble.   Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/163 10.47625/fitrah.v8i1.163 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 8 No 1 (2017) Fitrah; Vol 8 No 1 (2017) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v8i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/163/84

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/164 2020-11-19T04:39:00Z fitrah:ART driver

PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN HIDAYATULLAH SURABAYA DALAM MENGHADAPI GELOMBANG MODERNISASI Irfan, Muhammad Penelitian ini bertujuan menganalisis pendidikan pondok pesantren di tengah gelombang modernisasi dan  tantangan komplesitas global dalam mewujudkan masyarakat madani. Lokus kajiannya adalah pondok pesantren Hidayatullah Surabaya. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode  kualitatif  deskriptif dengan pendekatan fenomenologis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pondok pesantren Hidayatullah Surabaya sejauh ini masih mampu bersaing dengan lembaga pendidikan formal lainnya, dan bahkan menjadi pilihan utama dan yang pertama bagi masyarakat di sekitar wilayah pesantren tersebut.   Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/164 10.47625/fitrah.v8i1.164 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 8 No 1 (2017) Fitrah; Vol 8 No 1 (2017) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v8i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/164/85

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/165 2019-11-23T01:03:24Z fitrah:ART driver

HUBUNGAN ANTARA SUPERVISI KEPALA SEKOLAH, IKLIM SEKOLAH, MOTIVASI BERPRESTASI, DAN KINERJA GURU SMKN DI KOTA BIMA Prihatin, Relly Penelitian ini bertujuan untuk  mengkaji  bagaimana hubungan antara supervisi kepala sekolah, iklim sekolah, motivasi berprestasi dengan kinerja guru yang ada di SMKN se Kota Bima. Metode penelitian adalah deskriptif korelasional. Sampel penelitian terdiri dari 120 orang guru dan 120 orang siswa yang ditentukan dengan teknik proportionate stratified random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner skala likert. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik analisis deskriptif dan analisis iferensial dengan menggunakan alat bantu aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil supervisi kepala sekolah, iklim sekolah dan motivasi berprestasi secara bersama-sama berkorelasi dengan kinerja guru dengan tingkat hubungan yang  cukup  kuat. Bentuk hubungan antara keempat variabel ditunjukan dengan persamaan regresi Y = 1.568 + 0.142X1 + 0.416X2 + 0.085X3.   Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/165 10.47625/fitrah.v8i1.165 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 8 No 1 (2017) Fitrah; Vol 8 No 1 (2017) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v8i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/165/86

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/166 2019-11-23T01:09:28Z fitrah:ART driver

USAHA GURU DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA BIDANG STUDI Palili, Sampara Penelitian ini bertujuan untuk : 1)  Mengkaji  bagaimana usaha guru dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada bidang studi Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) 16 Makassar, dan 2) Mengkaji problema yang dialami oleh guru dalam usaha meningkatkan keaktifan belajar siswa pada bidang studi PAI di SMPN 16 Makassar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan paedagogik, psikologis, dan sosiologis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk usaha guru dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada bidang studi PAI di SMPN 16 Makassar adalah  dengan menggunakan model dan metode mengajar yang  variatif, memberikan ganjaran berupa hadiah dan hukuman, menumbuhkan minat, menjelaskan tujuan pembelajaran, memberikan tugas atau banyak latihan, memberi angka, kompetisi, pemberian nilai khusus, selalu memberikan perhatian dan selalu mengawasi siswa.   Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/166 10.47625/fitrah.v8i1.166 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 8 No 1 (2017) Fitrah; Vol 8 No 1 (2017) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v8i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/166/87

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/170 2019-11-24T21:07:34Z fitrah:ART driver

MEMPERBAIKI AKHLAK SANTRI-SANTRIWATI MELALUI BACAAN AL-QUR’AN DI TPQ AL-KHAIRAT LINGKUNGAN RASABOU KELURAHAN JATIBARU KECAMATAN ASAKOTA KOTA BIMA Salam, Abd. Bacaan al-Qur’an itu dengan indah, seni dan lagu akan terbentuknya akhlak, Nilai-nilai Islam, karena dengan baca al-Qur’an dengan khusyu akan tertanamnya akhlak, di dalamnya adalah nilai-nilai Islam, al-Qur’anpun sebagai obat bagi penyakit hati, pembersih hati, petunjuk, cahaya, ilmu, dan akan memberikan ketentraman dalam hati. Jadi diturunkanya al-Qur’an serta bacaanya dijadikan sebagai ibadah. Konsistensi membaca al-Qur’an pada diri santri-santriwati termasuk mengajarkan baca al-qur’an secara sungguh-sungguh dengan menggunakan teknik dan metode sesuai dengan perkembangan anak diharapkan dapat mengetahui, menghayati dan mengamalkan baca al-Qur’an dalam kehidupan sehari-hari. Serta dapat memperbaiki akhlaknya melalui baca al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji 1.) Bagaimana pembinaan akhlak Santri-Santriwati Melalui Bacaan al-Qur’an Seni dan Lagu di TPQ Al-Khairat Ling. Rasabou Kel. Jatibaru Kec. Asakota Kota Bima. 2.) Apa Makna dan Tujuan Baca al-Qur’an di TPQ Al-Khairat. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/170 10.47625/fitrah.v10i1.170 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 10 No 1 (2019) Fitrah; Vol 10 No 1 (2019) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v10i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/170/88

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/171 2019-11-24T21:12:17Z fitrah:ART driver

KEPEDULIAN ORANG TUA TERHADAP TUGAS ANAK DARI SEKOLAH Hm Amin, Tamjidillah Tujuan pendidikan lebih mudah tercapai bila selalu terjalin baik dengan pendidikan di rumah, di sekolah dan di masyarakat. Orang tua merupakan kelompok yang paling bertanggung jawab terhadap masa depan anak-anak mereka, karena orang tua merupakan pendidik pertama dan utama sebelum mereka mengenal lingkungan sekolah dimana mendidik berarti memelihara, melatih, membimbing sehingga anak menjadi manusia yang bermanfaat di dunia, lebih lebih diakhirat.                 Pemberian Tugas merupakan metode yang digunakan guru agar siswa dapat memahami pelajaran yang diajarkan agar siwa semakin giat untuk mendalami pelajaran yang sudah diajarkan. Dengan penugasan tersebut guru berharap siswa dapat mengerjakan tugas dengan baik dan dapat dipertanggung jawabkan bahwa siswa telah memahami pelajaran yang telah diajarkan.                 Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua memiliki beragam cara kepedulian terhadap tugas anak adalah (a) Mendorong anak mengerjakan tugas sekolah dibantu dengan membuatkan jadwal waktu belajar; (b) Mengontrol, mendampingi, menanyakan anak tentang tugas sekolah.(c) Mengajak, mengingatkan dan membantu anak mengerjakan tugas sekolah. (d) Menyediakan dan menfasilitasi anak dengan sarana prasarana belajar yang lengkap. Sedangkan kendala yang dihadapi orang tua adalah (a). Kurangnya waktu yang dimiliki orng tua untuk membimbing anak belajar karena sibuk dengan pekerjaan; (b). Anak lebih senang bermain dari pada mengerjakan tugas sekolah; (c). Kurangnya kerjasama anak dengan orang tua; (d).  Pengetahuan orang tua yang minim.     Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/171 10.47625/fitrah.v10i1.171 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 10 No 1 (2019) Fitrah; Vol 10 No 1 (2019) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v10i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/171/89

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/172 2019-11-24T21:15:50Z fitrah:ART driver

PENDIDIKAN ETIKA “MAJA LABO DAHU” DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM Hermawansyah, Hermawansyah   Budaya Maja Labo Dahu (malu dan takut). Malu, ialah sifat atau perasaan yang menimbulkan keengganan melakukan sesuatu yang rendah atau kurang sopan. Malu merupkan ciri khas perangai manusia yang menyingkap nilai iman seseorang dan berpengaruh bagi tinggi rendahnya akhlak seseorang. Orang yang memiliki rasa malu, apabila melakukan sesuatu yang tidak patut baginya, maka di wajahnya nampak berubah menjadi pucat sebagai perwujudan penyesalannya terlanjur berbuat yang tidak wajar. Itu menunjukkan hati kecilnya hidup, batinnya suci dan bersih. Tetapi sebaliknya bagi seseorang yang sudah tidak memiliki rasa malunya, dia enak saja apabila melakukan perbuatan yang tidak patut, sekalipun banyak orang yang mengetahuinya. Orang yang demikian menunjukkan kasar perasaannya, selalu bersikap acuh tak acuh, tidak perduli dengan apa saja yang dia lakukan. Sehingga  orang yang semacam ini tidak baik, tidak mempunyai rasa malu untuk menjaga kehormatan dirinya dari perbuatan dosa, dan menurunkan derajatnya. Maka Islam telah mengingatkan kepada umatnya, agar memperhatikan rasa malu, karena rasa malu ini, dapat meningkatkan akhlaknya menjadi tinggi     Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/172 10.47625/fitrah.v10i1.172 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 10 No 1 (2019) Fitrah; Vol 10 No 1 (2019) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v10i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/172/90

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/173 2020-12-31T17:30:53Z fitrah:ART driver

TANTANGAN ZAMAN TERHADAP EKSISTENSI NILAI RASO (BERSUCI) DALAM PENDIDIKAN AKHLAK TASAWUF PADA MASYARAKAT NTORI BIMA Junaidin, Junaidin Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, bertujuan mendeskripsikan pemaknaan pendidikan akhlak tasawuf dalam kehidupan eksoteris masyarakat Ntori Bima tentang tata cara berwudhu. Penelitian ini mengambil lokasi penelitian di Desa Ntori Kabupaten Bima. Adapun metode pengumpulan data ialah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tekhnik analisis data yakni; 1) pengumpulan data, 2) kondensasi data, 3) mengorganisasi data, dan 4) verifikasi data. Instrumen yang digunakan ialah pedoman observasi, pedoman wawancara, dan pedoman dokumentasi. Hasil penelitian ini kemudian menemukan bahwa pemaknaan dalam kehidupan eksoteris masyarakat Ntori Bima masih cukup kental pada tataran masyarakat klasik atau umur 90-an ke bawah. Sedangkan pada tataran masyarakat milenial sudah mulai berkurang. Nilai raso ini merupakan instrumen dalam aktivitas ibadah umat Islam yang menjadi tiang utama terbentuknya masyarakat yang Islami.   Kata Kunci: Tantangan Zaman, Nilai Raso (Bersuci) , Akhlak Tasawuf Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/173 10.47625/fitrah.v10i1.173 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 10 No 1 (2019) Fitrah; Vol 10 No 1 (2019) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v10i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/173/91

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/174 2019-11-24T21:26:52Z fitrah:ART driver

UPAYA PENINGKATAN KETAATAN SISWA TERHADAP PERATURAN KEDISIPLINAN DI SMA NEGERI 1 WAWO. Mulyadin, Mulyadin Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penyebab dan upaya yang dilakukan oleh Guru di SMA Negeri 1 Wawo dalam meningkatkan ketaatan siswa terhadap peraturan kedisiplinan, Lokus Penelitianya adalah pada SMA Negeri 1 Wawo, dengan Menggunakan metode Kualitatif Deskriptif, dengan hasil menunjukkan bahwa faktof dari siswa itu sendiri, guru-guru yang mengajar, kondisi sekolah tempat para siswa menuntut ilmu, orang tua para siswa dan juga metode yang digunakan oleh guru dalam mengajar, Upaya-upaya yang dilakukan oleh pihak sekolah yang terdiri dari kepala sekolah, dan juga guru-guru dalam meningkatkan ketaatan siswa terhadap peraturan kedisiplinan di SMA negeri 1 Wawo namun, masih saja belum maksimal karena siswa di SMA negeri 1 Wawo memiliki watak, perilaku, bahkan latar belakang keluarga yang berbeda dan juga dari sisi metode mengajar guru yang kurang di sukai oleh siswa.   Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/174 10.47625/fitrah.v10i1.174 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 10 No 1 (2019) Fitrah; Vol 10 No 1 (2019) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v10i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/174/92

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/175 2019-11-24T21:30:11Z fitrah:ART driver

PEMBINAAN AGAMA ISLAM DALAM UPAYA MENCEGAH KRIMINALITAS DI DESA PANDAI Samsudin, Samsudin Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, dimana posisi pendidikan agama sangat penting dalam upaya mengontor krisis moral penyebab kriminalitas. maka agama harus dihadirkan atau diberikan sejak dini untuk menumbuhkan kesadaran serta memberikan arti agama kepada masyarakat. Sehingga akan mampu menghadirkan perilaku-perilaku yang bercorak agama atau keislaman. Penentuannya didasarkan pada suatu asumsi bahwa nilai-nilai yang dikandung pada dimensi mahda sudah ada dan tidak akan ada perubahan apapun didalamnya, bahkan sudah menjadi fitrah utama dalam kehidupan manusia untuk menjalankannya sesuai apa yang disyariatkan didalam Al-qur’an. Intinya adalah berserah diri, tunduk, patuh dan taat dengan sepenuh hati. Kriminalitas yang dimaksud merupakan perubahan segala tingkah laku manusia yang dapat dipidana,yang diatur dalam hukum pidana. sehingga pembinaan agama Islam dalam upaya mencegah kriminalitas merupakan sebuah langkah yang tepat atau alternatif yang baik dilakukan oleh pemerintah, tokoh masyarakat, dan tokoh agama untuk mengantisipasi terjadinya tindakan kriminal. hasil penelitian ini menunjukan kegiatan keagamaan sangat cocok diterapkan pada kalangan remaja. mengungkapkan bahwa salah satu faktor yang melatarbelakangi terjadinya kriminal pelajar adalah krisis moral yang tengah melanda remaja. Kendala-kendala yang dihadapi dalam upaya mencegah terjadinya kriminalitas di Desa Pandai Kec. Woha Kabupaten Bima yaitu: persoalan partisipasi dan tanggung jawab, Persoalan kooperasi dan koordinasi antara para partisipasi dalam pencegahan kriminalitas, persoalan planning dan program yang berhubungan erat dengan kooperasi dan koordinasi pencegahan kriminalitas.     Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/175 10.47625/fitrah.v10i1.175 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 10 No 1 (2019) Fitrah; Vol 10 No 1 (2019) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v10i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/175/93

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/176 2019-11-24T21:33:02Z fitrah:ART driver

PEMBELAJARAN BERBASIS MEDIA Suryani, Suryani Penulisan ini dilatar belakangi kurangnya metode dan model pembelajaran yang efektif yang di gunakan oleh guru di era perkembangan yang pesat ini. Peningkatan mutu pendidikan merupakan salah satu unsur konkrit yang sangat penting dalam upaya peningkatan kualitas sumber daya manusia. Sejalan dengan itu, hal yang sangat penting untuk diperhatikan adalah masalah prestasi belajar. Masalah umum yang sering dihadapi oleh peserta didik khususnya siswa  masih cukup banyak yang belum dapat mencapai prestasi belajar yang memuaskan. Sebenarnya banyak faktor yang menyebabkan prestasi belajar tersebut mengalami kegagalan dalam bidang akademik baik faktor-faktor yang berada dalam diri siswa maupun faktor-faktor yang berada diluar diri siswa seperti tingkat intelegensi yang rendah, kurangnya motivasi belajar, cara belajar yang kurang efektif, minimnya frekuensi dan jumlah waktu belajar, tingkat disiplin diri yang rendah, media belajar atau bahan ajar yang masih kurang disediakan pihak sekolah dan sebagainya. Demi mencapai prestasi belajar yang memuaskan tersebut dengan system pendidikan  yang semakin maju dan didukung juga perkembangan teknologi. Teknologi multimedia telah menjanjikan potensi besar dalam merubah cara seseorang untuk belajar, untuk memperoleh informasi, menyesuaikan informasi dan sebagainya. Maka dengan pembelajaran yang berbasis media dapat mengukir prestasi yang tepat dalam menyongsong era globalisasi  yang cepat, tepat, efektif dan efisien.     Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/176 10.47625/fitrah.v10i1.176 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 10 No 1 (2019) Fitrah; Vol 10 No 1 (2019) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v10i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/176/94

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/177 2019-11-24T21:52:50Z fitrah:ART driver

KETERAMPILAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MEWUJUDKAN ORGANISASI PEMBELAJAR DI SD INTEGRAL LUQMAN Al-HAKIM SURABAYA Irfan, Muhammad Penelitian ini bertujuan menganalisis keterampilan manajerial kepala sekolah dalam mewujudkan sekolah sebagai organisasi pembelajar di SD Integral Luqman Al-Hakim Surabaya. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomenologis, artinya peneliti meneliti fenomena yang terjadi di lapangan sesuai dengan mengumpulkan data-data melalui wawancara, dokumentasi, dan observasi di lapangan.    Hasil penelitian ini menunjukkan pentingnya organisasi pembelajar di sekolah agar sekolah selalu melakukan inovasi pendidikan sehingga mampu terus bersaing seiring berkembangnya zaman. Begitu pula dengan SD Integral Luqman Al-Hakim Surabaya yang telah menerapkan organisasi pembelajar lewat keterampilan manajerial kepala sekolah yang meliputi keterampilan konseptual, keterampilan hubungan manusia, dan keterampilan teknik. Bagi seorang kepala sekolah, keterampilan manajerial begitu penting keberadaannya dalam mewujudkan sekolah sebagai organisasi pembelajar, yaitu sekolah yang selalu mengalami kemajuan dan selalu mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan yang dari tahun ke tahun selalu mengalami kemajuan.   al, Organisasi Pembelajar Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/177 10.47625/fitrah.v9i2.177 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 9 No 2 (2018) Fitrah; Vol 9 No 2 (2018) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v9i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/177/95

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/178 2020-09-24T09:32:33Z fitrah:ART driver

PENANAMAN NILAI PENDIDIKAN AGAMA PADA ANAK DI LINGKUNGAN BEDA AGAMA Samsudin, Samsudin Penanaman Nilai Pendidikan Agama Pada Anak Dilingkungan   Beda Agama. yaitu proses  penanaman nilai Agama pada Anak, dan penentuan agama anak oleh orang tua, maka dengan adanya pernikahan beda agama  memberikan tantangan secara psikologi bagi anak terhadap pemilihan agama. Namun, dengan adanya lingkungan yang menganut agama yang berbeda maka akan menjadi kesulitan untuk fokus atau mengarahkan anak ke agama yang akan menjadi keyakinan anak-anaknya kedepan, dari persoalan ini maka peneliti menjoba mengkaji lebih dalam terkait adanya pernikahan beda agama dan sistem pendidika anak ke arah agama yang akan menjadi keyakinannnya . pertama; Proses yang di lakukan yaitu. Mengajarkan Membaca Al-Qur’an,  Mengajarkan Shalat, Mengenalkan Tauhid, Penanaman Syari’ah . Kedua; bahwa seorang dalam menentukan agamanya kadang ada paksaan dari kedua oranmg tua dan ada juga ditentukan oleh anaknya sendiri tergantung pilihan dan kenyamananya maka dengan  memberikan nilai positif bagi anak tentang pendidikan Islam  juga dinilai positif oleh masyarakat mayoritas, dengan gaya sosialisasi nilai keislaman yang di lakukan tanpa ada pengklaiman umat dan selalu membangun keharmonisan.     Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/178 10.47625/fitrah.v9i2.178 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 9 No 2 (2018) Fitrah; Vol 9 No 2 (2018) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v9i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/178/96

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/179 2019-11-24T21:59:37Z fitrah:ART driver

PERKEMBANGAN MADRASAH SEBAGAI INSTITUSI PENDIDIKAN ISLAM MASA ABBASIYAH DAN AWAL MUNCULNYA DI INDONESIA Suryani, Suryani Madrasah merupakan sebuah wadah pendidikan yang melalui masa proses yang panjang sebagai institusi pendidikan.  Munculnya madrasah sebagai sebuah institusi pendidikan tinggi pasca lembaga pendidikan non formal pada masa-masa sebelumnya dikarenakan makin meluasnya daerah Islam serta berkembangnya ilmu pengetahuan yang mengakibatkan harus dipertimbangkanya lembaga-lembaga pendidikan tersebut sebagai lembaga pendidikan Islam yang tidak lagi dianggap mampu dan memadai untuk keberlangsungan pendidikan Islam, terutama kepada mereka yang hendak melanjutkan pada jenjang pendidikan tinggi. Munculnya madrasah Nizhamiyah pada dasarnya merupakan reaksi terhadap berkembangnya paham Shi’ah pada waktu itu, yang dimulai sejak abad keempat. Paham ini nampak telah berkembang begitu pesat di banyak daerah Islam yang dipromotori oleh Dinasti Fatimiyah di Mesir. Mengingat bahwa untuk melawan Shi’ah tidak cukup dengan kekuatan senjata, maka pemerintah pada masa itu membentengi masyarakat dari pengaruh Shi’ah melalui jalur pendidikan. Maka sejak itu madrasah mulai berkembang secara Institusi dan berotonomi dari berbagai wilayah dan mengembangkan secara menyeluruh sebagai institusi yang berdaulat pada kekuatan elit politik Islam sebagai pemurnian ajaran islam sejak dini dan terlembaga secara hukum.   Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-11-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/179 10.47625/fitrah.v9i2.179 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 9 No 2 (2018) Fitrah; Vol 9 No 2 (2018) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v9i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/179/97

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/185 2020-11-19T04:17:48Z fitrah:ART driver

POLA GERAKAN DAN ARAH PENDIDIKAN KHILAFATUL MUSLIMIN DI BIMA Abubakar, Syukri Khilafatul Muslimin (KM) lahir dilatar belakangi oleh kegelisahan pendirinya memperhatikan kondisi umat Islam yang kian hari kian terbelakang dan tertindas oleh hegemoni Barat dari segi politik, ekonomi dan sosial budaya. Oleh karenanya satu-satunya cara untuk mengembalikan kondisi umat Islam seperti masa lalu adalah dengan menegakkan kembali khilafah yang sudah lama tumbang. Penegakan khilafah ini bersifat wajib karena sudah dimaktubkan dalam al-Qur’an dan As-Sunnah.  Salah satu daerah yang dijadikan bascame KM adalah Bima yang terletak di ujung timur pulau Sumbawa. Mereka mendirikan sebuah madrasah sebagai pusat gerakan yang berfungsi sebagai tempat transfer of knowledge pada generasi muda KM. Untuk masyarakat umum, para ustadz KM gencar melakukan dakwah melalui media internet, FB dan Blog, menyampaikan khutbah bergilir di beberapa masjid, mengadakan diskusi keilmuan, dll. Ormas KM ini bila dikaitkan dengan teori gerakan sosial, dilihat dari latarbelakang berdirinya, termasuk dalam kategori teori deprivasi relatif (relative deprivation theory), karena para pendirinya merasa kecewa terhadap kondisi kaum muslimin yang semakin hari semakin terpuruk dan menjauh dari syari’at Islam. Jika dilihat dari tipologinya, KM termasuk dalam kategori gerakan sosial transnasional movement, tipe gerakan sosial yang bercita-cita untuk mengubah kondisi sosial tertentu yang tidak hanya ada dalam lingkungan mereka, akan tetapi perubahan di seluruh dunia. Tipe gerakan sosial ini sering disebut dengan gerakan sosial baru (GSB) atau New Sosial Movement (NSM). Sztompka mengkategorikan KM  sebagai gerakan konservatif, gerakan sayap kanan, yaitu gerakan yang berupaya untuk memperbaiki institusi, hukum, cara hidup, dan keyakinan yang telah mapan di masa lalu tetapi mengalami erosi dan dibuang dalam perjalanan sejarah.     Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-12-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/185 10.47625/fitrah.v10i2.185 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 10 No 2 (2019); 1-18 Fitrah; Vol 10 No 2 (2019); 1-18 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v10i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/185/98

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/186 2019-12-23T09:57:47Z fitrah:ART driver

KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN SOSIAL GURU KELAS DALAM PENDIDIKAN INKLUSI DI SDN BALIREJO YOGYAKARTA Jamiin, Jamiin Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi pedagogik dan sosial guru kelas dalam pendidikan inklusi di SDN Balirejo Yogyakarta serta untuk mengetahui implementasi dan penilaian hasil belajar peserta didik bagi anak berkebutuhan khusus di SDN Balirejo Yogyakarta.  Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas dan peserta didik di SDN Balirejo Yogyakarta. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Alat analisis data yang digunakan dengan model kualitatif deskriptif sedangkan untuk menguji keabsahaan data, peneliti menggunakan dua metode yakni triangulasi sumber dan triangulasi metode. Secara umum hasil temuan riset ini menunjukkan bahwa guru kelas memiliki kemampuan dalam mengatasi anak berkebutuhan khusus (ABK) dengan menempatkan posisi duduk saat belajar dan menjadikan mereka sebagai anak angkat sementara, serta mampu mengidentifiaksi 2 anak ABK yang sebelumnya belum diassessment. Adapun implementasi pendidikan inklusi di SDN Balirejo pelaksanaannya ada sedikit dibedakan dengan pendidikan pada umumnya, dimana aktivitas pembelajaran ditangani oleh guru kelas tanpa adanya pendampingan oleh guru pendamping khusus (GPK) yang memiliki kualifikasi akademik di bidang ke-ABK-an. Terkait penilaian hasil belajar peserta didik yang ABK, untuk perlu diketahui bahwa, peserta didik ABK tidak harus dilihat dari kemampuan kognitif, mereka memang terlihat masih jauh dengan peserta didik yang reguler. Namun dari segi keterampilan, peserta didik ABK memiliki kemampuan motorik dalam hal membatik. Dimana peserta didik ABK tersebut lebih terlihat disiplin, rajin dan teliti serta memiliki hasil karya yang jauh lebih baik dari peserta didik yang reguler. Selain itu, juga mampu melakukan kegiatan ekstrakurikuler lainnya seperti karate dan tari yang merupakan program unggulan di SDN Balirejo Yogyakarta.   Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-12-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/186 10.47625/fitrah.v10i2.186 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 10 No 2 (2019) Fitrah; Vol 10 No 2 (2019) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v10i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/186/99

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/193 2020-01-20T04:25:06Z fitrah:ART driver

INTERAKSI PESERTA DIDIK DARI BERBAGAI ETNIS DALAM PENDIDIKAN MULTIKULTURAL KELAS VI DI SDN BALIREJO YOGYAARTA Zumratun, Zumratun Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Implementasi Pendidikan Multikultural di SDN Balirejo dan untuk Menganalisis Interaksi Peserta Didik Dari Berbagai Etnis, Budaya Dan Agama Yang Berbeda. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas dan peserta didik di SDN Balirejo Yogyakarta. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Alat analisis data yang digunakan dengan model kualitatif deskriptif sedangkan untuk menguji keabsahaan data, peneliti menggunakan dua metode yakni triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Pertama, Implementasi pendidikan multikultural di SDN Balirejo  antara lain: a) guru membangun pengetahuan peserta didik melalui penanman ilmu-ilmu sosial, seperti PPKN, IPS serta Agama, b) memberikan contoh tentang keanekaragaman etnis, suku dan budaya, c) melakukan pembelajaran dengan model dan gaya mengajar yang bervariasi, d) membuat kegiatan yang memberikan kesempatan kepada seluruh warga untuk dapat berinteraksi dengan baik dan kondusif, dan e) menanamkan sikap positif terhadap peserta didik agar memiliki prasangka yang baik tentang keragaman etnis, suku dan maupun budaya. Kedua, Interaksi peserta didik dari latar belakang etnis, budaya dan agama yang berbeda di SDN Balirejo  Yogyakarta adalah berlangsung dalam bentuk interaksi berupa hubungan kerja sama (asosiatif) dan konflik atau pertikaian (disosiatif) serta memiliki pola interaksi akulturasi, paternalisme, integrasi dan pluralisme.   Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-12-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/193 10.47625/fitrah.v10i2.193 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 10 No 2 (2019) Fitrah; Vol 10 No 2 (2019) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v10i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/193/100

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/212 2020-03-12T03:28:02Z fitrah:ART driver

ETIKA GURU SEBAGAI PENDIDIKAN YANG MENDASAR BAGI SISWA Hermawansyah, Hermawansyah Dalam pendidikan, transformasi pengetahuan bisa terjadi kapan saja dan dimana saja disetiap pertemuan, tidak hanya di tempat pendidikan formal namun pada tempat non formal sering terjadi pertukaran pendidikan itu secara tidak langsung. Namun kadang kala ada banyak pendidik atau guru tidak pernah menyadari bahwasannya pendidikan pertama itu adalah etika keseharian guru yang selalu Nampak dan ditemuai oleh peserta didik dilingkuangan sekolah baik dalam tutur kata, teguran, hukuman dan bahkan perilaku berkomunikasi sesama pendidikpun akan diperhatikan oleh para peserta didiknya. Sebab etika merupakan Pedoman dalam bersikap dan Berperilaku yang di dalamnya berisi Garis Besar Nilai Moral dan Norma yang mencerminkan lingkungan Sekolah yang edukatif, kreatif, santun dan bermartabat, untuk kepentingan bersama warga sekolah terutama siswa dan masyarakat lingkungan sekolah pada umumnya. Mengacu pada persoalan ini berarti pelajaran atau pendidikan yang paling pendasar bagi para siswa adalah etika seorang guru sebagai pelajaran yang paling utama yang akan menjadi tauladan atau ditiru mulai dari tutur kata, sapa salam dan bahkan pada hukuman dan teguran semuanya menjadi factor  nilai yang paling mendasar yang dapat merubah peserta moral peserta didik.   Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-12-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/212 10.47625/fitrah.v10i2.212 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 10 No 2 (2019); 19-37 Fitrah; Vol 10 No 2 (2019); 19-37 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v10i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/212/107

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/249 2020-11-19T04:19:14Z fitrah:ART driver

PENERAPAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI LINGGKUNGAN SOSIAL SEBAGAI WUJUD PENDIDIKAN Suryani, Suryani Gejala kemerosotan akhlak tersebut, dewasa ini bukan saja menimpa kalangan dewasa, melainkan juga telah menimpa kalangan pelajar tunas-tunas muda, orang tua, ahli didik dan mereka yang berkecimpung dalam bidang Agama dan sosial banyak mengeluhkan terhadap perilaku sebagian pelajar yang berperilaku nakal, keras kepala, mabuk-mabukan, tawuran, pesta obat-obatan terlarang, bergaya hidup seperti di Eropa dan Amerika dan sebagainya Untuk menumbuhkan nilai-nilai keislaman pada lingkungan sosial, dalam kehidupan sosial perlu adanya program kegiatan keagamaan dilingkuangan sosial dengan mengintegrasikan nilai nilai Agama pada setiap kegiatan dan perilaku. Mengintegrasikan ilmu pengetahuan dengan Agama adalah satu upaya yang muneul sebagai reaksi terhadap adanya konsep dikotomi antara Agama dan ilmu. Orang tua memiliki tanggung jawab mengajarkan Al-Qur'an pada anak-anaknya sejak kecil. Pengajaran Al-Qur'an mempunyai pengaruh yang besar dalam menanamkan iman (aqidah) yang kuat bagi anak. pengajaran Al-Qur'an pada anak merupakan dasar pendidikan Islam terutama yang harus diajarkan. Ketika anak masih berjalan pada fitrahnya selaku manusia suci tanpa dosa, merupakan lahan yang paling terbuka untuk mendapatkan cahaya hikmah yang terpendam dalam Al-Qur'an, sebelum hawa nafsu hilang..     Kata Kunci: Gerakan Sosial, Khilafatul Muslimin, Khilafah Islamiyah Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-12-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/249 10.47625/fitrah.v10i2.249 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 10 No 2 (2019) Fitrah; Vol 10 No 2 (2019) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v10i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/249/146

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/253 2020-06-07T01:44:34Z fitrah:ART driver

KONSEPTUALISASI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI BERBASIS PENANAMAN AQIDAH Idhar, Idhar Keluarga merupakan lembaga institusi pendidik pertama, tidak hanya mendidik atau memperhatikan anak-anaknya tentang ilmu umum tetapi yang lebih penting adalah menanamkan pemahaman mereka akan ilmu agama bahkan lebih sepesifik juga membekalinya dengan penanaman pendidikan aqidah yang menjadi kewajiban sebagai orang tua. Tidak berlebihan ketika orang tua dikatakan sebagai sumber pendidikan aqidah anak pertama sebelum masuk sekolah formal. Pendidikan yang diselenggarakan dan diterima oleh seorang anak dalam perjalanan hidupnya. Pendidikan aqidah ini secara agama sudah dimulai sebelum ia masuk kedunia ini. Artinya, pendidikan akidah sudah berlangsung jauh semasa manusia masih di alam absolut (ruh) yaitu alamnya yang paling awal yang tidak dapat dibatasi dengan waktu atau disebut masa azaly. Orang tua yang bertanggung jawab dalam mendidik anak di usia dini bisa dilihat dari kuatnya penanaman aqidah. Anak didik yang ditanamkan aqidah pada usia dini bisa dilihat secara dzahir yaitu identik dengan keshalehan, baik itu secara individu maupun sosial. Hal ini wajar, karena pembiasaan orang tua dalam menanamkan aqidah dan mendidik anak-anak diusia dini baik mulai dari dalam kandungan dengan menjaga pandangan, berdo’a sebelum berbuat intim dengan suami istri sampai memperhatikan sekolah formal anak didiknya. Karena pendidikan aqidah orang tua di usia dini lebih mengena daripada hanya mengandalkan penjelalasan materi di sekolah. Tujuan dari pendidikan ialah meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, yang diatur dengan undang-undang (Pasal 31 ayat 3) Dalam pasal ini dijelaskan bahwa tujuan dari pendidikan di Indonesia adalah bertujuan meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta ahlak mulia pada pelajar pada realitanya seperti jauh api dari panggang. Sistem pengajaran yang diberikan sekolah terhadap siswanya sebagian besar ialah hanya berorientasi kepada kecerdasan intelektual semata (intelegensia) sedangkan penanaman nilai-nilai aqidah  pada diri anak sangat kurang sekali. Dalam tulisan ini saya membahas tentang bahasan mengenai konseptualisasi pendidikan anak usia dini berbasis penanaman aqidah   Kata Kunci : Pendidikan Anak Usia Dini, Penanaman  Nilai-nilai Aqidah Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-12-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/253 10.47625/fitrah.v10i2.253 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 10 No 2 (2019) Fitrah; Vol 10 No 2 (2019) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v10i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/253/149

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/254 2020-06-08T03:55:23Z fitrah:ART driver

PERAN GURU AQIDAH AKHLAQ DALAM MENGATASI KENAKALAN SISWA Tamjidillah, Tamjidillah Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan dan mengetahui peran guru aqidah akhlaq dalam mengatasi kenakalan siswa serta bagaimana penanganan yang dilakukan guru Aqidah Akhlaq dalam mengatasi kenakalan siswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan acuan bagi para guru dalam rangka penanganan terhadap kenakalan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi.                 Hasil penelitian dari bentuk kenakalan siswa yang bervariasi pada suatu lembaga pendidikan adalah merupakan peran guru ketika berada di dalam kelas yaitu guru sebagai pendidik, pengajar dan penilai, sedangkan guru ketika beraada di luar kelas adalah membimbing, mengarahkan dan mengevaluasi untuk menciptakan peserta didik sesuai harapan pendidik.                 Tanggung jawab guru sebagai orang tua adalah ketika para siswa berada di lingkungan sekolah.  Tanggungjawab guru sebagai seorang pengajar ketika guru berada di dalam ruang kelas. Tanggungjawab guru sebagai seorang pendidik adalah ketika guru berada di dalam maupun diluar  kelas atau di lingkungan sekolah.      Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2019-12-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/254 10.47625/fitrah.v10i2.254 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 10 No 2 (2019) Fitrah; Vol 10 No 2 (2019) 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v10i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/254/150

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/261 2020-09-24T09:26:42Z fitrah:ART driver

PENGARUH KEMAMPUAN MANAJERIAL PIMPINAN TERHADAP MUTU LAYANAN ADMINISTRASI DI PASCASARJANA UIN ALAUDDIN MAKASSAR Akbar, Aburizal Siraj, Arifuddin Yaumi, Muhammad This research article examines the significance of the influence of leadership managerial abilities on the quality of administrative services at the Alauddin State Islamic University in Makassar, while the objectives of this research article are: first, to analyze the reality of the managerial abilities of the postgraduate leadership of Alauddin State Islamic University Makassar; second, analyzing the reality of the administrative service quality of the Postgraduate Administration at the State Islamic University alauddin Makassar; third, to analyze the significance of the influence of the managerial ability of postgraduate leadership on the quality of administrative services at the Alauddin State Islamic University in Makassar. The type of research used is survey research through a quantitative approach with the data collection tool used is a questionnaire, while the analysis used is the product moment analysis and correlation analysis. The indications for the results of this study are that: first, the reality of the managerial ability of the postgraduate leadership of Alauddin State Islamic University Makassar is in the good category (71.4%); second, the reality of the quality of administrative services at the Postgraduate Program at Alauddin State Islamic University in Makassar is in the medium category (65.8%); third, the managerial ability of the postgraduate leadership of the Alauddin State Islamic University in Makassar has a significant effect (16.5%) on the quality of administrative services at the Postgraduate Program at the Alauddin State Islamic University in Makassar. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2020-09-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/261 10.47625/fitrah.v11i1.261 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 11 No 1 (2020); 1-13 Fitrah; Vol 11 No 1 (2020); 1-13 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v11i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/261/167

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/264 2020-09-24T09:27:27Z fitrah:ART driver

MANAJEMEN MADRASAH : (Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam) Hermawansyah, Hermawansyah bersangut paut pula dengan segala unsur yang membentuk madrasah, baik itu tata kelola administrasi maupun perannya sebagai pemimpin terhadap bawahannya. Ini melingkupi memperkuat keyakinan, dukungan, dorongan dan kerjasama dalam rangka mencapai tujuan bersama lembaga pendidikan yang berkualitas serta memiliki daya saing. Semua indikator tersebut tentunya tidak terlepas dari peranan dan tanggung jawab kepala madrasah melalui analisis-analisis kelebihan dan kelemahannya. Kelemahan tersebut kemudian bisa diatasi dengan seminar, workshop ataupun pelatihan semacamnya yang degan tujuan peningkatan kapasitas SDM Madrasah. Adapun upaya-upaya tersebut seperti; 1) pengembangan kurikulum SDM, 2) Perbaikan sarana dan prasarana, 3) peran serta masyarakat. Faktor-faktor pendukungnya ialah sarana dan prasarana dan pelaksanaan kegiatan pembelajaran oleh guru. Disamping itu sebagai faktor penghambatnya adalah masalah guru, dana, kemampuan dan jiwa psikologis siswa yang berbeda-beda serta peran serta masyarakat yang masih rendah.   Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2020-09-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/264 10.47625/fitrah.v11i1.264 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 11 No 1 (2020); 14-34 Fitrah; Vol 11 No 1 (2020); 14-34 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v11i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/264/158

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/265 2020-09-24T09:28:12Z fitrah:ART driver

GURU IDEAL DALAM PENDIDIKAN ISLAM Idhar, Idhar Pendidikan sebagai teori berupa pemikiran manusia mengenai masalah-masalah kependidikan dan upaya memecahkannya secara mendasar dan sistematis. Sedangkan pendidikan sebagai praktek merupakan aktivitas manusia mendidik peserta didik untuk mencapai tujuan tertentu yang diidealkan. Pembicaraan tentang guru ideal dalam pendidikan Islam pada hakikatnya adalah pembicaraan tentang kompetensi professional seorang guru dalam membimbing dan mendidik peserta didiknya menjadi manusia yang berilmu, beriman dan berakhlak mulia, sehingga mereka bisa menjadi sukses dunia dan akherat. Kompetensi guru ideal dalam Islam merupakan paham yang mengajarkan bahwa setiap pekerjaan harus dilakukan oleh orang beriman, berilmu serta professional dalam menjalankannya. Dalam Islam, setiap pekerjaan harus dilakukan secara profesional, dalam arti harus dilakukan secara benar. Hal ini hanya mungkin dilakukan oleh orang yang ahlinya. Apapun jenis profesi yang disandang, hendaknya dilakukan dengan profesional. Guru ideal dalam pendidikan Islam menurut persepektif al-Quran sesungguhnya diambilkan dari adanya pendapat mufasir yang memberikan penekanan paling tidak terdapat empat surat di dalam al-Qur’an yang membicarakan tipe seorang guru yang ideal dalam mendidik. Ideal dalam ilmu dan kemampuan, sikap, metode dan sebagainya. Dari sinilah yang dapat ditarik pemahaman bahwa guru ideal dalam pendidikan Islam yaitu menekankan pada seorang guru untuk melakukan pekerjaan sebagai pendidik dilakukan secara ideal. Demikian pula dengan profesi guru harus dilakukan secara profesional.   Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2020-09-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/265 10.47625/fitrah.v11i1.265 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 11 No 1 (2020); 35-47 Fitrah; Vol 11 No 1 (2020); 35-47 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v11i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/265/160

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/266 2020-09-24T09:28:46Z fitrah:ART driver

PENGARUH PENDEKATAN SCIENTIFIC DAN PENILAIAN AUTHENTIC TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BAHASA INGGRIS SMA DI JAWA TIMUR Yudin Citriadin, Nikmah Fitriani Input pendidikan merupakan suatu hal yang mutlak harus ada dalam batas-batas tertentu tetapi tidak menjadi jaminan dapat secara otomatis meningkatkan mutu pendidikan. Peningkatan pendidikan akan menentukan hasil atau prestasi peserta didiknya. Jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data melalui investigasi/observasi untuk mengidentifikasi permasalahan yang terjadi di kelas, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dengan pelaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di SMAN 1 Gresik dilakukan dengan II siklus. Hasil penelitian yaitu penggunaan pendekatan scientific dan penilaian authentik dalam proses pembelajaran di kelas perserta didik SMA di Jawa Timur, mampu meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris dalam bentuk percakapan, kemampuan mempresentasikan materi dan berani mengikuti lomba untuk mencapai prestasi akademis, nonakademis.   Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2020-09-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/266 10.47625/fitrah.v11i1.266 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 11 No 1 (2020); 48-55 Fitrah; Vol 11 No 1 (2020); 48-55 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v11i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/266/161

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/268 2020-09-24T09:29:23Z fitrah:ART driver

PERAN IBU RUMAH TANGGA DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA ANAK Suryani, Suryani Pendidikan agama Islam merupakan oreantasi penting bagi orang tua untuk dikedepankan kepada anak, disebabkan oleh carut marutnya pergulatan jaman maka anak harus mendapatkan pendidikan yang bernilai baik sejak dirumahnya, sehingga dari sinilah peran orang tua sangatlah penting. sehingga pendidikan agama Islam merupakan bimbingan yang diberikan oleh seseorang kepada seseorang agar ia berkembang secara maksimal sesuai dengan ajaran Islam atau bimbingan terhadap seseorang agar ia menjadi manusia yang semaksimal mungkin.   Faktor yang menjadi mendukung dan menghambat usaha ibu rumah tangga dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan agama islam pada anak. Dari Tingkat pendidikan itu sendiri, lingkungan pergaulan, factor sarana dan prasarana sedangkan penghambatnya yaitu, faktor dalam rumah tangga itu sendiri seperti meninggalnya kepala rumah tangga, kurangnya pendapatan keluarga dan sebagainya yang menjadi sasaran pada anak-anak didik.       Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2020-09-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/268 10.47625/fitrah.v11i1.268 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 11 No 1 (2020); 63-78 Fitrah; Vol 11 No 1 (2020); 63-78 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v11i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/268/162

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/279 2020-12-31T17:12:54Z fitrah:ART driver

MODEL PENANGGULANGAN MANAJEMEN STRES KERJA PADA LINGKUNGAN PENDIDIKAN Aryani, Rita Citriadin, Yudin Ismail, Lalu Muhamad Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji manajemen stres di tempat kerja, mengoreksi temuan penelitian terkait dengan manajemen stres kerja di lingkungan pendidikan. Tulisan ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi sastra. Teknik analisis yang digunakan adalah kombinasi analisis isi kronologis sesuai dengan literatur/literatur yang sedang dipelajari. Hasil penelitian, bahwa beberapa peradaban saat ini terasa semakin berat dan tampak kejam, dan membuat semua orang berusaha untuk berjuang lebih keras dan tidak pernah menyerah untuk menaklukkannya. Salah satu faktor pemicu terjadinya stres di lingkungan kerja adalah faktor pribadi, faktor organisasi, dan faktor lingkungan. Cara untuk mengelola stres kerja adalah program klinis, program organisasi, dan penanggulangan secara independen. Dampak dari makalah ini adalah untuk mengurangi tingkat stres dan menghindari bunuh diri. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2020-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/279 10.47625/fitrah.v11i2.279 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 11 No 2 (2020); 1-10 Fitrah; Vol 11 No 2 (2020); 1-10 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v11i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/279/186

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/280 2020-12-31T17:12:54Z fitrah:ART driver

PENGARUH PENDEKATAN SCIENTIFIC DAN PENILAIAN AUTHENTIC TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BAHASA INGGRIS SMA DI JAWA TIMUR Fitriani, Nikmah Citriadin, Yudin Input pendidikan merupakan suatu hal yang mutlak harus ada dalam batas-batas tertentu tetapi tidak menjadi jaminan dapat secara otomatis meningkatkan mutu pendidikan. Peningkatan pendidikan akan menentukan hasil atau prestasi peserta didiknya. Jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data melalui investigasi/observasi untuk mengidentifikasi permasalahan yang terjadi di kelas, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dengan pelaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di SMAN 1 Gresik dilakukan dengan II siklus. Hasil penelitian yaitu penggunaan pendekatan scientific dan penilaian authentik dalam proses pembelajaran di kelas perserta didik SMA di Jawa Timur, mampu meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris dalam bentuk percakapan, kemampuan mempresentasikan materi dan berani mengikuti lomba untuk mencapai prestasi akademis, nonakademis. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2020-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/280 10.47625/fitrah.v11i2.280 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 11 No 2 (2020); 11-19 Fitrah; Vol 11 No 2 (2020); 11-19 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v11i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/280/187

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/310 2021-06-30T15:57:11Z fitrah:ART driver

PEMANFAATAN ALAT PERAGA SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA Nurhasanah, Nurhasanah This study aims to determine the use of teaching aids as a source of learning mathematics in supporting and increasing students' knowledge. This study uses a descriptive qualitative approach. The subject of this study was a teacher in the field of mathematics at the State Junior High School 2 Bima City. This research is focused on the use of teaching aids by teachers as a source of learning mathematics. To obtain valid data accuracy in the study, the researcher used the following instruments: Interview (Interview) via mobile phone with a class teacher who teaches mathematics subjects which aims to obtain data directly from the research site. The results of the study indicate that the use of teaching aids in schools has not been used optimally, so to further maximize the use of teaching aids, it is expected that the principal's role in monitoring teachers and students to use teaching aids is expected. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2021-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/310 10.47625/fitrah.v12i1.310 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 12 No 1 (2021); 1-12 Fitrah; Vol 12 No 1 (2021); 1-12 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v12i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/310/202

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/311 2021-06-30T15:57:11Z fitrah:ART driver

KECENDRUNGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF Trimansyah, Trimansyah This paper examines the tendency of interactive learning and how the steps are implemented to increase students' understanding of what is being studied, because the development of education in schools is growing day by day so that it undergoes changes, learning demands will always be adapted to these developments Therefore, the implementation of interactive learning is one way to make changes in the learning process. Interactivity is a characteristic of multimedia learning programs and the level of interactivity will determine how intense student involvement is in understanding learning, for conditions like this the presence of learning media is very useful, in such a position. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2021-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/311 10.47625/fitrah.v12i1.311 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 12 No 1 (2021); 13-27 Fitrah; Vol 12 No 1 (2021); 13-27 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v12i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/311/203

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/320 2021-06-30T15:57:11Z fitrah:ART driver

MANAJEMEN LEMBAGA PENDIDIKAN SEKOLAH BERBASIS DIGITALISASI DI ERA COVID -19 Hermawansyah, Hermawansyah Era digitalisasi merupakan upaya yang sangat nyata yang akan di hadapi oleh lembaga pendidikan sekarang ditandai dengan  kemajuan teknologi pada sisi tuntutan perkembangan mutu yang telah berlangsung, sehingga ketercapaiannnya pada perubahan sosial dan budaya masyarakat sekolah secara signifikan. Sehingga dari persoalan ini pendidikan harus berada pada manajerial pendidikan yang mampu merespon arah perubahan tersebut. Sehingga manajemen pendidikan yang berbasis digitalisasi sebagai upaya penting yang harus di dorong sebagai kekuatan masa depan lembaga dan mutu SDM nya yang memadai. Sebab  pandemi virus korona (covid-19) membuat dunia pendidikan harus beradaptasi dengan pemanfaatan teknologi.  Dengan segera memoles manajemen pendidikan kearah digitalisasi. Kemajuan tekhnologi dan informasi sangatlah penting dalam aspek strategi digitalisasi pembelajaran, digitalisasi infrastruktur, admintrasi berbasis digital dan perubahan budaya lokal menuju budaya internasional based on digital yang bermanfaat. untuk menembus perubahan pendidikan ke arah yang lebih tepat diera revolusi indutri 4.0. Sebab hal ini merupakan tuntutan didunia pendidikan masa sekarang yang harus diperhatikan secara baik dan secara saksama. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2021-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/320 10.47625/fitrah.v12i1.320 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 12 No 1 (2021); 27-46 Fitrah; Vol 12 No 1 (2021); 27-46 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v12i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/320/216

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/323 2022-02-09T20:53:20Z fitrah:ART driver

PENGAMALAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM BERDEMOKRASI PADA MASYARAKAT Riadi, Irpan Putra, Purniadi This study aims to determine the practices carried out by the residents of Sebubus Village, Paloh District in democracy. This study uses a descriptive qualitative approach. The subjects of this study were residents of Sebubus Village, Paloh District, Sambas Regency. To obtain valid data accuracy in research using instruments; interview (interview) observation and documentation. The results of the study show that the perspective of practicing Islamic education in the 2019 Pilkades can be seen from the momentum of the village-level democratic party carried out by the organizers, especially the Pilkades committee formed by the Village apparatus or the Village Consultative Body (BPD). The practice of Islamic educational values in democracy is a form of brotherhood between fellow human beings (ukhuwah basyariyah), fellow religious people (ukhuwah diniyah), fellow Muslims (ukhuwah Islamiyah), and fellow citizens (ukhuwah wathaniyah). Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2021-08-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/323 10.47625/fitrah.v12i2.323 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 12 No 2 (2021): Desember; 1-15 Fitrah; Vol 12 No 2 (2021): Desember; 1-15 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v12i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/323/227

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/332 2022-02-09T20:53:20Z fitrah:ART driver

SISTEM MANAJEMEN MUTU MADRASAH UNTUK TERTIP PROTOKOL KESEHATAN DI MASA PANDEMIK COVID-19 TAHUN 2021 Hermawansyah, Hermawansyah Kalau di kaji secara prinsip perkembangan teknologi dan pendidikan yang mumpuni, Indonesia adalah salah satu Negara yang masi dalam tahap perkembangan dalam menumbuh kembangkan sistem pendidikan secara teknologi digital, sehingga ketika pandemi terjadi indoneia terlihat kesulitan dalam mengkonstruksi sistem  manajemen pendidikannya sehingga terlihat secara terpaksa untuk merubahnya dengan kondisi ada yang menerima ada juga yang tidak, namun hal ini pemangku pendidikan dan lembaga pendidikan seindonesia harus lapang dada menerima perubahan ini disebabkan oleh bencana yang terjadi. Salah satunya sekolah MA Nurul Ihsan Kota Bima mengambil langkah perubahan itu walau atauran yang di ambil hanya menggeser tekning dan tatacara yang ada. Penulis Ini menggunakan pendekatan Fenomenologi dan studi kasus dengan jenis penelitian kulitatif , dengan menggunakan kumpulan data, observasi, wawancara dan dokumentasi agar data tersebut bisa dianalisis secara falid. Adapun temuan dalam penelitian ini yaitu: MA Nurul Ihsan merupakan sekolah yang ada di kota yang memiliki siswa berada di pelosok pedesaan yang tidak mungkin untuk melaksanakan proses pembelajaran secara daring dan luring, di sebabkan oleh keterbatasan jarigan internet, hp android dan fasilitas guru lainnya yang tak memadai.  Persoalan inilah MA Nurul Ihsan dengan adanya fasilitas asrama yang memadai melakukan isolasi mandiri terhadap siswanya, sehingga tetap melakukan proses pembejaran tatap muka dengan ketentuan protocol kesehatan yang ketat sesuai dengan ketentuan yang berlaku yang di atur oleh mentri kesehatan Negara tersebut. Kata Kunci: Manajemen  Mutu, Madrasah,  Protokol  Kesehatan,  Pandemik Covid-19 Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2021-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/332 10.47625/fitrah.v12i2.332 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 12 No 2 (2021): Desember; 16-33 Fitrah; Vol 12 No 2 (2021): Desember; 16-33 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v12i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/332/230

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/337 2022-02-09T20:53:20Z fitrah:ART driver

PERAN ORANG TUA DALAM MENGOPTIMALISASI KETERGANTUNGAN ANAK PADA SMARTPHONE fatimah, ana cahayani This study aims to analyze the shape of the role of parents in optimizing children's dependence on smartphones in the Bima area in particular. The form of smartphone use in children can be classified at high, medium, and low levels. Low category if the use of smartphones is only during free time for example when coming home from school or after studying and the duration of use is only half an hour. Medium category is if smartphone usage ranges from 40 to 60 minutes in one use 2 to 3 times per day. However, if the use of smartphones has a duration of more than 60 minutes per day continuously or more than 120 minutes in one use, it can be categorized as a high level of smartphone use and can be said to have an attitude of dependence. The data collection techniques used are: (1) observation; (2) interviews; (3) documentation. Research results In carrying out its role in optimizing smartphone dependence experienced by their children, parents have their own way and the impact of smartphone dependence experienced by children in the Bima area, namely, disrupting sleep patterns, disrupting the learning process and the impact financially or economically. If this is allowed to continue, this will have a serious impact on children in the future, children will tend to be more concerned with smartphones than other more important things. In addition, the child will become a lazy person and it will affect the success of his life in the future. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2022-01-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/337 10.47625/fitrah.v12i2.337 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 12 No 2 (2021): Desember; 53-74 Fitrah; Vol 12 No 2 (2021): Desember; 53-74 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v12i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/337/233

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/339 2022-02-09T20:53:20Z fitrah:ART driver

PERSEPSI GURU PADA SOAL OPEN ENDED Nurhasanah, Nurhasanah The ability to think creatively which is the goal of K13 is one of the desired skills in the world of work so it must be instilled while still in school because creativity determines human resources to improve human welfare. Creative thinking requires convergent and divergent thinking, problem finding and problem solving and is closely related to open-ended thinking. This study aims to determine the teacher's perception of open ended questions. The subjects of this study were four SMK mathematics teachers. The approach used is a qualitative approach. The results of this study were that there were two teachers who had developed and used open-ended questions and two teachers had never developed and used open-ended questions. The main obstacle for teachers who have developed is the difficulty in finding topics that are meaningful and easy to develop. The obstacle for teachers who have never developed is that teachers do not believe in students because students still have difficulty working on easy questions and teachers still have low interest in the development and use of open ended questions. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2022-01-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/339 10.47625/fitrah.v12i2.339 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 12 No 2 (2021): Desember; 75-85 Fitrah; Vol 12 No 2 (2021): Desember; 75-85 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v12i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/339/234

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/346 2020-12-31T17:12:54Z fitrah:ART driver

PENGARUH METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT DAN MOTIVASI SECARA BERSAMA-SAMA TERHADAP HASIL BELAJAR FIQH SISWA DI MTS NEGERI GOWA Junaidin, Junaidin Maulinda, Andi Hardianti This study aims to determine and describe the effect of the Teams Games Tournament Method and Motivation Together on Students' Fiqh Learning Outcomes at Mts Negeri Gowa. The approach used in this research is a quantitative approach. The results of this study indicate that there is an effect of the Teams Games Method Application (x1) and learning motivation (x2) on learning outcomes (y) at Mts Negeri Gowa, Bontomarannu District, Gowa Regency. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2020-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/346 10.47625/fitrah.v11i2.346 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 11 No 2 (2020); 20-43 Fitrah; Vol 11 No 2 (2020); 20-43 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v11i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/346/235

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/347 2020-12-31T17:12:54Z fitrah:ART driver

KEBIJAKAN PENDIDIKAN DASAR DALAM PESPEKTIF KEADAILAN DAN PEMERATAAN SD/MI Herman, Herman Ningsih, Yuliana This article aims to discuss the distribution of education in Indonesia. Many factors affect the problem of equal distribution of educational opportunities in Indonesia, for example education is still oriented in urban areas, the number of poor people is quite large, and areas are difficult to access education. Efforts have been made by the government to overcome the problem of equal distribution of educational opportunities, such as making laws and regulations related to equal education, the 9-year compulsory education program, School Operational Assistance (BOS) funds, Bidikmisi and LPDP scholarships, PJJ and KIP programs and SKTM Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2022-02-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/347 10.47625/fitrah.v11i2.347 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 11 No 2 (2020); 36-44 Fitrah; Vol 11 No 2 (2020); 36-44 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v11i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/347/236

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/348 2020-12-31T17:12:54Z fitrah:ART driver

PENDEKATAN RUHIYAH DAN PEMBENTUKAN KARAKTER INSAN KAMIL Arisman, Arisman This article aims to discuss the spiritual approach and the formation of the character of the Muslim man and woman. Efforts to guide and direct mental development and physical growth in the sense of education cannot be separated from psychological understanding because the work of educating is dealing with humans who have stages of development, both mental and physical. The material for the approach of Lukman Hakim includes monotheism, morality, and worship. Human characteristics as human beings include; 1) Physically Healthy and Strong and Skilled, 2) Smart and clever. 3) High quality spiritual. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2022-02-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/348 10.47625/fitrah.v11i2.348 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 11 No 2 (2020); 45-57 Fitrah; Vol 11 No 2 (2020); 45-57 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v11i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/348/237

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/349 2021-06-30T15:57:11Z fitrah:ART driver

KONSEP PEMEROLEHAN BAHASA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA Nurlaila, Nurlaila This paper examines the concept of language acquisition and its implications for language learning, in particular by dialogueing the theories of acquisition and learning put forward by experts. The problem that will be discussed in this paper is how humans acquire language and how they learn it, as humans acquire the true language that is how humans learn language, because language is an innate ability that humans have. Education and learning will tend to lose their spirit if in practice its implementation is not done based on need assessment, analysis of appropriate approaches and theories. Therefore, the concept of acquisition presented in this paper aims to provide an overview of the main framework of language learning for educators, learners/ learners discuss, so that it can contribute in determining methodological steps such as what to do to achieve the desired language learning targets. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2022-03-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/349 10.47625/fitrah.v12i1.349 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 12 No 1 (2021); 47-64 Fitrah; Vol 12 No 1 (2021); 47-64 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v12i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/349/238

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/350 2022-03-18T07:41:14Z fitrah:ART driver

PERANAN MENWA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER MAHASISWA DI LINGKUNGAN UIN MATARAM Hm Amin, Tamjidillah Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peranan MENWA dalam membentuk karakter mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk menggambarkan keadaan atau  fenomena peran Menwa yang terjadi lingkungan Perguruan Tinggi UIN Mataram sebagai lokasi tempat penelitian. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun fokus penelitian ini adalah bagaimana peran Resimen Mahasiswa dalam membentuk karakter Mahasiswa, kendala yang dihadapi dalam pembentuk karakter mahasiswa dan cara mengatasi kendala tersebut. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Peran Resimen Mahasiswa sangat besar pengaruhnya terhadap pembentukan karakter mahasiswa, terutama dari segi pembinaan disiplin, pendidikan dan latihan, serta pembentukan karakter mahasiswa serta disiplin tinggi yang merupakan bagian dari sikap warga negara yang abdi negara abdi bangsa  yaitu Indonesia. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2022-03-18 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/350 10.47625/fitrah.v12i2.350 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 12 No 2 (2021): Desember; 86-108 Fitrah; Vol 12 No 2 (2021): Desember; 86-108 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v12i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/350/240

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/352 2022-05-29T23:57:43Z fitrah:ART driver

PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI INSTRUCTIONAL EFFECT DAN NURTURANT EFFECT nasrullah, nasrullah The purpose of this paper is to examine the importance of character education applied in educational institutions. The character education planting program launched by the government to be implemented through learning in schools prepared by teachers with reference to several components, namely; learning activity strategies that contain good character values ​​in students and the development of school culture that reflects good character. This will affect student outcomes, either partially or completely through learning in the form of knowledge and skills (instructional effect), it also still takes several meetings of subsequent teaching and learning events to further strengthen the results, why the results are called accompaniment impacts. The nurturing effect is in the form of results that are not directly measured and are not certain to be achieved at the end of a teaching and learning event meeting. Outcomes can be in the form of: (1) attitudes and values; (2) the results where students become modeling (can imitate), contagion (infected), osmosis (infiltrated) about the knowledge, skills, and attitudes of learning conditions, both programmed by the teacher and not programmed by the teacher. Keyword: Character Education, Instructional Effect, Nurturnt Effect Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2022-05-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/352 10.47625/fitrah.v13i1.352 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 13 No 1 (2022): Juni; 1-16 Fitrah; Vol 13 No 1 (2022): Juni; 1-16 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v13i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/352/257

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/360 2022-04-18T22:04:11Z fitrah:ART driver

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/361 2021-06-30T15:57:11Z fitrah:ART driver

PRINSIP-PRINSIP DAN MODEL DESAIN DALAM PEMBELAJARAN Samsudin, Samsudin Junaidin, Junaidin This article aims to discuss the principles and design models in learning and using a library approach. This paper is useful to help determine a learning model. There are several things that need to be considered before choosing a learning model, including identifying problems and setting learning objectives, determining and analyzing student character, identifying material and analyzing components of learning tasks related to achieving learning objectives, setting specific learning objectives for students, making systematics delivery of learning materials systematically and logically, designing learning strategies, determining methods for delivering subject matter, developing evaluation instruments, selecting sources that can support learning activities. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2022-04-18 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/361 10.47625/fitrah.v12i1.361 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 12 No 1 (2021); 65-74 Fitrah; Vol 12 No 1 (2021); 65-74 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v12i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/361/242

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/367 2022-05-29T23:57:43Z fitrah:ART driver

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AKHLAK DI MASA PANDEMI COVID-19 Putri, Minati Kurnia Muhammad, Muhammad This study describes the role of the youth of Masjid Baiturrahman Desa Sepakek Pringgarata Lombok Tengah in the implementation of character education during the Covid-19 pandemic. This type of research uses descriptive qualitative research. Research data was obtained through observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques used in this study are data reduction, data display, and verification. For the validity of the data techniques used, namely, increasing persistence, and triangulation. The results of this study indicate that moral education during the Covid-19 pandemic is realized in a container of activities that are regularly arranged such as weekly, monthly, yearly, and conditional-incidental activities. The youth of the Masjid Baiturrahman Desa Sepakek take a significant role in the prosperity of the mosque, the regeneration of the people, and the development of the youth of the mosque. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2022-05-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/367 10.47625/fitrah.v13i1.367 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 13 No 1 (2022): Juni; 17-28 Fitrah; Vol 13 No 1 (2022): Juni; 17-28 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v13i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/367/271

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/369 2022-05-29T23:57:43Z fitrah:ART driver

MANAJEMEN PENDIDIKAN BERBASIS INFORMASI DI ERA SOCIETY 5.0 Hermawansyah, Hermawansyah In the era of information system development, it will be seen that the orientation of future education is so fast, so that education management is the most important in education and is also most needed, because the education management information system is a supporting factor for the progress of formal and informal educational institutions so that in an effort to implement an education management information system, it cannot be supported. by the employee's own performance manually. because in the era of the industrial revolution 4.0, there have been changes in the education management sports system, more so on the declaration of Society 5.0 as a wide door for the community to solve problems, so that improving the quality and public services related to the management of quality school education information in the service process to the school also needs to This needs to be considered so that it is necessary to apply an education management information system which is one of the important factors in the quality of education and of course also helps all levels of teachers, administrative staff in improving quality in schools, especially the community. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2022-06-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/369 10.47625/fitrah.v13i1.369 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 13 No 1 (2022): Juni; 46-57 Fitrah; Vol 13 No 1 (2022): Juni; 46-57 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v13i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/369/274

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/372 2022-05-29T23:57:43Z fitrah:ART driver

PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR GUNA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGENAL HURUF HIJAIYAH PADA KELAS 1 DI MIN 5 KABUPATEN BIMA Zumratun, Zumratun This study aims to determine the use of image media to improve students' ability to recognize hijaiyah letters in grade 1 students at MIN 5 Bima Regency and want to know the effectiveness of using image media to improve students' ability to recognize hijaiyah letters in grade 1 students at MIN 5 Bima Regency. This type of research is classroom action research or what we are familiar with (CAR), which is a systematic study of efforts to improve the implementation of educational practice by a group of teachers by taking actions in learning based on their reflections on the results of these actions. The results of this study are first, the use of image media to improve students' ability to recognize hijaiyah letters in grade 1 students at MIN 5 Bima Regency at this pre-cycle stage researchers will see learning to recognize hijaiyah letters directly in class 1 MIN 5 Bima Regency in recognizing letters. hijaiyah in class I has not used the media actively and is still using the lecture method where students are still not actively involved in learning and passive communication tends to occur. Before using the picture media in recognizing hijaiyah letters (Pre-cycle) in grade 1 at MIN 5 Bima Regency, it can be seen that the ability to read hijaiyah letters in the pre-cycle meeting there were 15 children (75%) who were classified as not yet familiar with hijaiyah letters, 5 children ( 25%) quite familiar with the hijaiyah letters. In the implementation of cycle 1 in class 1, the steps in cycle 1 start from planning, implementing, observing and reflecting without using media. At the stage of cycle 1 that the ability to recognize hijaiyah letters in there are 15 children (75%) who are classified as complete, 5 children (25%) who are classified as incomplete. There is a change from before using and after using the hijaiyah letter image media. In the implementation of cycle 2 in grade 1, the steps in cycle 1 start from planning, implementing, observing and reflecting on the media. At the stage of cycle 2 that the ability to recognize hijaiyah letters in there are 20 children (100%) who are classified as complete, 0 children (0%) are classified as incomplete. Second, the effectiveness of using image media to improve students' ability to recognize hijaiyah letters in grade 1 students at MIN 5 Bima Regency. In the pre-cycle stage, the students still do not actively participate in learning and passive communication tends to occur, at the stage of cycle 1 there is a change from before using and after using image media, and at the stage of cycle 2 that the ability to recognize hijaiyah letters with image media can improve the ability to recognize hijaiyah letters in grade 1 students at MIN 5 Bima Regency. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2022-06-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/372 10.47625/fitrah.v13i1.372 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 13 No 1 (2022): Juni; 29-45 Fitrah; Vol 13 No 1 (2022): Juni; 29-45 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v13i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/372/273

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/373 2022-05-29T23:57:43Z fitrah:ART driver

HUBUNGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN POLITIK KEKUASAAN DI INDONESIA fatimah, ana cahayani Implementation of an effective, efficient and targeted Islamic education process requires the linkage of several elements such as: adequate educational resources, institutions that play an active role in accommodating, direct and indirect support from government institutions and policies because achieving educational goals requires optimal support from the community. various aspects so that the education process can be carried out in accordance with the objectives of the National Education System Law No. 20 of 2003 article 12 paragraph (1) letter a. Although the emergence of Islamic education actually did not come from power, but from religious teachings which were then judged to be good so that they were applied and became the philosophy of the state. Still, Islamic education is in the grip of power. As in establishing a boarding school or institution, it is required to ask permission from the power. Thus, Islamic education and power cannot be separated because there is an interaction that requires and depends on each other. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2022-06-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/373 10.47625/fitrah.v13i1.373 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 13 No 1 (2022): Juni; 58-72 Fitrah; Vol 13 No 1 (2022): Juni; 58-72 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v13i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/373/275

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/374 2022-05-29T23:57:43Z fitrah:ART driver

HUBUNGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU KIMIA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR KIMIA SISWA Mujadalah, Mujadalah Amry, Urwatil Wutsqo Wirentake, Wirentake Abstract: This study aims to find out how strong  the correlations between : teachers' professional competence and student achievement in chemistry, (b) student motivation and student achievement, and (c) teachers' professional competence together with student motivation and student achievement. The population of  this study is 3081 of Senior High Schools students (SMA) enrolled in 8 (eight) schools  in Mataram. The Sampling in this study is multistage random sampling, acounting 263 studentsas the sample. The single correlation between the results of professional competence of teachers and student achievement, with t count ( 6234 ) > t table (1.651 ) at 5 % significance level. It means that the professional competence of chemitry teachers has a positive and significant relationship toward student achievement. The results of the second single correlation between student motivation and student achievement at the significant level of 5 % , with t count (3976 ) > t table ( 1.651 ). It mean that students' motivation has a positive and significant relationship toward student achievement. The results of multiple correlation between teachers' professional competence and students motivation toward  student achievement, with F count ( 22 . 485 ) > F ( 3,031 ) at the 5 % significance level. It  means that the professional competence of chemistry teachers and students motivation collectively have a positive relationship and significantly associated with student achievement. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2022-07-13 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/374 10.47625/fitrah.v13i1.374 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 13 No 1 (2022): Juni; 73-86 Fitrah; Vol 13 No 1 (2022): Juni; 73-86 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v13i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/374/279

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/375 2022-05-29T23:57:43Z fitrah:ART driver

STRATEGI PENGUATAN LITERASI BERBAHASA ARAB BAGI SANTRI MILENIAL Syagif, Ahmad Arabic literacy is a necessity that needs to be nurtured from an early age for students, especially among students. As millennials, the better literacy skills they have, the better their academic achievement will be so that they are more ready to answer the challenges of the times. This paper tries to dissect the various strategies that can be done to strengthen Arabic literacy for millennial students who are members of the MTSN 1 Kota Bima Boarding School Program. Through descriptive qualitative research with the case study method, it can be seen that the literacy strengthening program is carried out through habituation, development, and learning activities by combining the intracurricular curriculum and the non-curricular supplement curriculum. Arabic literacy can go hand in hand, reinforce each other with Al-Qur'an literacy and can be developed through digital literacy skills. The obstacle that is still being faced is the perception of the guardians of the students and the learning motivation of the students. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2022-07-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/375 10.47625/fitrah.v13i1.375 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 13 No 1 (2022): Juni; 73-86 Fitrah; Vol 13 No 1 (2022): Juni; 73-86 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v13i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/375/276

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/387 2022-12-07T07:30:37Z fitrah:ART driver

PENINGKATAN SELF EFFICACY MAHASISWA JURUSAN TEKNIK SIPIL DENGAN PENGGUNAAN MODUL BERBASIS INKUIRI Kamil, Firmanilah Learning in higher education is focused on practical learning. Every practicum that is carried out requires basic knowledge, cooperation, and belief that comes from each individual. This belief is called self-efficacy. This study aims to determine the increase in student self-efficacy after carrying out learning with an inquiry-based module in the Soil Mechanics course. The self-efficacy measurement tool uses a questionnaire sheet containing 15 questions. The results showed an increase in self-efficacy in the experimental class and control class with a g value of 0.67 and 0.34 in the medium category. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2022-12-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/387 10.47625/fitrah.v13i2.387 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 13 No 2 (2022): December; 87-96 Fitrah; Vol 13 No 2 (2022): December; 87-96 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v13i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/387/298

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/391 2022-12-07T07:30:37Z fitrah:ART driver

KARAKTER MAJA LABO DAHU DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM DI BIMA Salam, Abd Maja Labo Dahu is a set of adab based on Islamic education that can control one's attitude and behave politely in every activity of one's life. Maja Labo Dahu is not only a philosophy of the Bima people, not just an expression but as a locomotive for the formation of Islamic education that is civilized, knowledgeable and behaves and speaks well in the family, social and school environment. Maja Labo Dahu has the value of dou mbojo advice, has the value of Education and has the value of Islam. Maja Labo Dahu is an attitude that is used as a basis for life in behaving, thinking, acting, where one must have a sense of shame and fear that is always instilled in the heart. So that Maja Labo Dahu is a source of adab teachings, both in speaking good words, behaving politely and politely, and both spiritually and spiritually. This study focuses on "Maja Labo Dahu Perspective of Islamic Education". Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2022-12-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/391 10.47625/fitrah.v13i2.391 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 13 No 2 (2022): December; 98-106 Fitrah; Vol 13 No 2 (2022): December; 98-106 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v13i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/391/299

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/394 2022-12-07T07:30:37Z fitrah:ART driver

MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MATERI SHOLAT DI SDN 3 MARIA TAHUN PELAJARA 2022/2023 Junaidin, Junaidin Nurlailah, Nurlailah This study aims to identify the learning needs of students in the subject of Islamic Religious Education and Budi Pekerti in the class VI . This research uses a literature approach and case studies. These approaches aim to explore theory, adapt to field conditions as evidenced by experiments. The results of this study explain that the need is a situation where there is a gap between facts and expectations, which is indicated by the existing difference. The various needs in learning are not interpreted broadly as Maslow's theory but are still within the scope of learning. The kinds of needs, namely; normative, comparative, felt neds, expressions (expressed neds), anticipation, and unexpected critical circumstances. In addition, related to the identification of learning needs, means collaborating between problem identification and problem analysis, identification aims to collect data on the existence of gaps in learning, then analysis aims to find out the causes of these gaps. This can be done in seven steps, namely; identify problems, validate problems, formulate needs, formulate goals (competencies), adjust old goals to new goals, validate goals that have been adjusted, and finally prioritize goals. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2022-12-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/394 10.47625/fitrah.v13i2.394 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 13 No 2 (2022): December; 107-115 Fitrah; Vol 13 No 2 (2022): December; 107-115 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v13i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/394/300

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/396 2022-12-07T07:30:37Z fitrah:ART driver

STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS PEMBENTUKAN KRAKTER PESERTA DIDIK PADA MADRASAH IBTIDAIYAH Idhar, Idhar A teacher's learning strategy, namely tricks, tactics and planning to achieve learning goals effectively. From this sentence it can be understood that learning that is regulated by a planned and systematic strategy will lead students to be free in accepting the learning process. as well as the characteristics of the students. Therefore, the strategy is one way in the effective learning process that is owned by a teacher in achieving educational goals. The learning strategy of a teacher in shaping the character of students can actually be seen how a teacher is able to build principles in learning. So the principle is how a teacher motivates students about the meaning and benefits of learning because learning is actually a step or process of helping students become a generation that can be relied upon for survival for the future. So if students are correct with a planned strategy then it is likely that they will be aware of the information obtained and if students understand it will certainly affect their behavior and character. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2022-12-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/396 10.47625/fitrah.v13i2.396 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 13 No 2 (2022): December; 116-127 Fitrah; Vol 13 No 2 (2022): December; 116-127 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v13i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/396/305

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/402 2022-12-07T07:30:37Z fitrah:ART driver

METODE GURU DALAM MEMOTIVASI MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS 3 SDN 53 KOTA BIMA TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Nurlaila, Nurlaila Marsina, Marsina Syarini, Syarini Adiansyah, Adiansyah The lack of reading motivation that occurs in students is a problem that must be taken seriously in education. Remembering that success in educating is when you have been able to change the personality of students in an understanding from those who can't to can. The focus of our research is to look at teacher methods in motivating and at the same time overcoming the lack of reading power in students at SDN 53 Kota Bima. The method we use in this research is descriptive qualitative method. The results of this study found that the reading power of students at SDN53 Kota Bima, more specifically grade 3, was still very low, although most of them were already able to read, but there was no habit of reading yet. Teachers communicate with parents to always monitor what their children are doing, provide time limits for using cellphones and make a special schedule for when to study and when to hold cellphones. The methods, methods and facilities provided are also used by educators who are very good, such as giving students freedom to choose, even with certain limitations and always watching over them. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2022-12-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/402 10.47625/fitrah.v13i2.402 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 13 No 2 (2022): December; 128-139 Fitrah; Vol 13 No 2 (2022): December; 128-139 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v13i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/402/306

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/403 2022-12-07T07:30:37Z fitrah:ART driver

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADIS MATERI “KANDUNGAN QS. ASH-SYAMS TENTANG KEKUASAAN ALLAH SWT ” DENGAN METODE DISCOVERY LEARNING DI MTSN 2 KOTA BIMA Suryati, Suryati This research is a descriptive qualitative research that aims to describe the Effectiveness of Learning the Qur'an and Hadith in the Material "Power and Mercy of Allah Swt" Using the Discovery Learning Method at MTSN 2 Kota Bima in the 2022/2023 academic year. This research is motivated by the learning difficulties experienced by students in terms of memorizing and translating QS. Ash-Shams verses 1-10. From this study, it was found that the speed of understanding of students increased by using the discovery learning method. The absorption of these students is marked by the ability of students to explain the contents of the QS. Ash-Shams verses 1-10. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2022-12-18 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/403 10.47625/fitrah.v13i2.403 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 13 No 2 (2022): December; 140-149 Fitrah; Vol 13 No 2 (2022): December; 140-149 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v13i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/403/307

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/409 2022-12-07T07:30:37Z fitrah:ART driver

UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGATASI MASALAH KENAKALAN SISWA DI SMA NEGERI 2 WOHA Irwan, Irwan Purnama, Rini This study aims to find out how forms of student delinquency can harm themselves and the school. Knowing the factors that influence student delinquency at SMAN 2 Woha and how the efforts of Islamic Religious Education teachers deal with student delinquency at SMAN 2 Woha. This research is a descriptive qualitative research, namely research that has the aim of understanding the phenomena experienced by research subjects, for example behavior, perceptions and actions. Data collection techniques in the form of observation methods, interview methods / interviews, documentation methods. Data analysis techniques are interviews, reduction, display and triangulation. The results of this study indicate that the forms of student delinquency at SMAN 2 Woha are skipping school or not going to school without explanation, damaging and contaminating school items or facilities, stealing the property of friends and fighting with friends at school and then inviting members from outside. The results of this study indicate that (1) There are several forms of efforts made by Islamic Religious Education teachers in overcoming student delinquency, namely collaborating with BK teachers, student assistants, homeroom teachers and school principals with three phases, the first is preventive action, the second is repressive and the third is curative . (2) There are several factors that support the efforts of the PAI teacher, including the existence of good cooperation that exists between parents of students and teachers (the school). The role of parents is very large for the achievement of the efforts made by PAI teachers. While the factors that hinder PAI teachers in their efforts to overcome student delinquency include the lack of awareness of students to comply with school regulations and the lack of supervision from parents regarding student association. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2023-01-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/409 10.47625/fitrah.v13i2.409 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 13 No 2 (2022): December; 150-160 Fitrah; Vol 13 No 2 (2022): December; 150-160 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v13i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/409/312

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/419 2023-06-14T05:56:14Z fitrah:ART driver

PENGARUH TINGAT PENDIDIKAN TERHADAP PERNIKAHAN USIA DINI DI KECAMATAN PRAYA BARAT Azmi, Khairul Mariawati, Mariawati Sitikamilatunnisak, Baiq Tamhadi, Tamhadi Early marriage or often referred to as underage marriage is a marriage that is carried out between a man and a woman who are not yet of the age specified by law. The purpose of this study is to determine the effect of the level of education on early marriage in West Praya District. The method used in this study is a quantitative descriptive method, because the problems discussed in this study are related to statistical figures and the results of this study will also involve descriptions, breakdowns, and descriptions of an ongoing problem which is described in percentage form. Data collection techniques through observation, documentation and interviews with the Head of the Office of Religious Affairs in West Praya Subdistrict regarding early marriage in 2022 and interviews with perpetrators of early marriage. he results showed that the level of education had an effect on the occurrence of early marriage in West Praya District, Central Lombok Regency in 2022. ased on the results of the study, the majority of graduates were married, namely those with primary school education. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2023-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/419 10.47625/fitrah.v14i1.419 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 14 No 1 (2023): JUNE; 1-10 Fitrah; Vol 14 No 1 (2023): JUNE; 1-10 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v14i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/419/322

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/424 2023-06-14T05:56:14Z fitrah:ART driver

PENGARUH DISOVERY LEARNING BERBANTUAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA BROADCASTING DAN PERFILMAN Sarwendah, Ayu This study aims to analyze the effect of the wordwall-assisted Discovery learning towards student’s learning outcomes in the Broadcasting and Film major at SMK Negeri 2 Kota Kediri. This study used a quantitative approach with a quasi-experimental research type, that had an experimental class taught using a wordwall-assisted Discovery learning and a control class taught using a conventional learning. The design of this study was a posttest only with non-equivalent control group design. The results showed that there were differences in student learning outcomes between the experimental class and the control class with a significance value of 0.000 <0.005. The average value of the experimental class was 84.53 with a minimum value of 80 and a maximum of 92. Meanwhile, the average value of the control class was 77.65 with a minimum value of 60 and a maximum of 84. Therefore it can be concluded that there is an effect of the wordwall-assisted Discovery learning toward student’s learning outcomes in the Broadcasting and Film major at SMK Negeri 2 Kota Kediri. It is hoped that the results of this study can improve and train teacher skills and mastery in managing learning with the wordwall-assisted Discovery learning so that it can be developed in other materials. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2023-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/424 10.47625/fitrah.v14i1.424 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 14 No 1 (2023): JUNE; 11-26 Fitrah; Vol 14 No 1 (2023): JUNE; 11-26 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v14i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/424/323

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/444 2023-06-14T05:56:14Z fitrah:ART driver

KONSEP MODEL STRATEGI PEMBELAJARAN PEMBIASAAN MELALUI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MADRASAH sampara, sampara Fahrul, Fahrul Rosmila, Rosmila Learning the habituation method is one of the steps or ways that can be applied in preparing students to think, behave, and act. This learning model is focused on a continuous repetition process so that it can become a habit that creates a character. Following are the attitudes of habituation that need to be implemented in the learning process in the practice of Islamic religious education, namely being religious, honest, tolerant, disciplined, diligent, creative, independent, democracy, curiosity, national spirit, love of the motherland, appreciating achievement, hospitality/communication, love peace, fond of reading, interest in the environment, social, sense of responsibility. The advantages of habituation learning models such as saving energy and time besides the pattern of education touch the physical and spiritual aspects of students and are able to instill and grow the character of students. While the drawback is that this method really requires an educator who is really expected to be a role model for students. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2023-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/444 10.47625/fitrah.v14i1.444 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 14 No 1 (2023): JUNE; 27-37 Fitrah; Vol 14 No 1 (2023): JUNE; 27-37 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v14i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/444/324

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/447 2023-06-14T05:56:14Z fitrah:ART driver

ANALISIS KEBIJAKAN PENDIDIKAN ISLAM INDONESIA DI ERA REFORMASI Hayi, Abdul Alwi, Mohamad In national education, Islamic religious education occupies a very important position in building human capabilities, having morals, being responsible and exploring all the potential that exists in humans. As a Muslim-majority country, the issuance of National Education System Law Number 20 of 2003 was a turning point in the continuation of Islamic education in Indonesia. Three important points are contained in the 2003 National Education System Law relating to Islamic education, which include: recognition of Islamic educational institutions such as madrasas and Islamic boarding schools, recognition of Islamic education as a subject in public schools and madrasas, and recognition of Islamic education as a value in national education system. The purpose of this study is to describe and explore how educational policy is in the reform era. This study uses a qualitative method which emphasizes ''Analysis of Islamic Education Policy in the Reform Era''. While for the preparation of this study using the method of study literature in search of data sources. Data is generated from several sources, in the form of books, journals and several research results related to research discussion. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2023-06-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/447 10.47625/fitrah.v14i1.447 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 14 No 1 (2023): JUNE; 85-95 Fitrah; Vol 14 No 1 (2023): JUNE; 85-95 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v14i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/447/336

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/460 2023-06-14T05:56:14Z fitrah:ART driver

STRATEGI PENGEMBANGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DALAM UPAYA PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI MADARASAH ALIYAH NU SUNAN AMPEL PASURUAN Permatasari, Futika Agus Lestari, Nia Dewi Yulia Christie, Chitra The purpose of this study was to determine the strategy of developing professional competence of teachers at Madrasah Aliyah NU Sunan Ampel Beji District, Pasuruan Regency. This research used descriptive method with qualitative approach. This research was conducted at Madrasah Aliyah NU Sunan Ampel Beji District, Pasuruan Regency. The data sources in this study were the Principal and teachers at Madrasah Aliyah NU Sunan Ampel Beji District, Pasuruan Regency. Data collection techniques in this study through interviews and field observations. While data analysis uses Miles and Hubberman analysis techniques, namely data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study found that there are several strategies carried out to develop teachers' professional competence, namely 1) actively fostering teachers; 2) maximizing MGMP deliberations; 3) delegating teachers to attend various trainings; 4) applying discipline to educators and education personnel. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2023-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/460 10.47625/fitrah.v14i1.460 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 14 No 1 (2023): JUNE; 38-46 Fitrah; Vol 14 No 1 (2023): JUNE; 38-46 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v14i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/460/326

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/467 2023-10-23T06:11:11Z fitrah:ART driver

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS FITRAH UNTUK MENINGKATKAN PENDIDIKAN KARAKTER Marwa, Najla Kamilia Supriadi, Udin Firmansyah, Mokh. Iman Character education is an approach that aims to shape individual character to have good attitudes, behavior, and morality. This is in line with human nature which has an important role in shaping one's character. In education, nature-based learning models can be a strong foundation for implementing character education. The dynamic and complex developments of the times affect one's character. Therefore the development of human character by nature is becoming increasingly important. Humans need to understand and respect fitrah as the basis for living life and facing the various challenges they face. By combining nature-based character education, humans can build strong characters, have integrity, and have high moral resilience in facing the ever-evolving changing times. This study aims to develop a nature-based learning model to improve character education. The method used is library research or library research where the data is taken from trusted journals. The result that I got is the development of a nature-based learning model to improve character education which has several strategic steps to make it happen. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2023-12-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/467 10.47625/fitrah.v14i2.467 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 14 No 2 (2023): December; 142-151 Fitrah; Vol 14 No 2 (2023): December; 142-151 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v14i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/467/382 Copyright (c) 2023 Najla Kamilia Marwa, Udin Supriadi, Mokh. Iman Firmansyah http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/469 2023-06-14T05:56:14Z fitrah:ART driver

FENOMENOLOGI FITUA (TASAWUF) DALAM PRESPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM PADA MASYARAKAT BIMA Salam, Abdul Fitua phenomenology (tasawuf) has such an important meaning in the Bima community, it is known as the old recitation or called tasawuf for the elders. It contains pata ruma (knowing Allah SWT), knowing one's true self (Pata Weki). Phenomenology of Fitua (tasawuf) from the perspective of Islamic education in the Bima community, namely what is known as the old Koran or its fitua. So that the old Koran is almost lost among the Bima community. In fact, this old Koran is only found among the elderly who really study the three sciences, namely fiqh, usul and tasawuf. So fitua can contain several elements that can be interpreted by the author, including; Revealing the phenomenology of Sufism models that existed in Bima in the past; Revealing the phenomenology of fitua (tasawuf) from the perspective of Islamic Education in the present-day Bima society. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2023-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/469 10.47625/fitrah.v14i1.469 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 14 No 1 (2023): JUNE; 47-57 Fitrah; Vol 14 No 1 (2023): JUNE; 47-57 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v14i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/469/329

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/470 2023-06-14T05:56:14Z fitrah:ART driver

INTERNALISASI NILAI-NILAI AKHLAK MELALUI PENDEKATAN INTEGRATIF DI SMAN 2 LAMBU BIMA Junaidin, Junaidin This research is a descriptive qualitative research which aims to examine the success of SMAN 2 Lambu in internalizing moral values ​​through an integrative approach. Data collection methods used are observation, interviews, and documentation. The instruments used are in the form of researchers as the main instrument, observation guides, interview guides, and google forms, as well as documents and other supporting tools. Data processing techniques start from collecting data, condensing data, organizing data, and verifying data. Data in quantitative form will be processed first with the percentage formula so that it can be described, while data in qualitative form will be described. Test the validity of the data using triangulation techniques. The results of this study show that first, the process of internalizing moral values ​​through an integrative approach at SMAN 2 Lambu is actually still limited to a combination of concepts between Islamic Religious Education, language, social morality (IPS) and clashes with medical views or natural phenomena around (IPA). Second, the obstacles to the process of internalizing moral values ​​through an integrative approach encounter several obstacles, such as a) It lies with the teacher and students, namely students must master the prioritized concepts, attitudes and skills. b) Its application, namely the difficulty of fully implementing this type. c) this type requires a study team, both in planning and implementing it. d) Integrating the curriculum with concepts from each field of study requires a variety of learning resources. Third, the results of internalizing moral values ​​through an integrative approach carried out by PAI teachers received positive responses from all parties. Be it the principal, teachers and students. The values ​​that are formed and internalized to students are none other than; 1) morals to Allah SWT which are manifested through faith and prayer, 2) morals to fellow human beings which are manifested in an attitude of mutual help and tolerance for other students and not hesitate to remind each other of kindness. Like cleanliness, no scribbling or anything like that. 3) and lastly is morals towards the surrounding environment which is reflected in the attitude of maintaining personal hygiene, class and the school environment. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2023-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/470 10.47625/fitrah.v14i1.470 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 14 No 1 (2023): JUNE; 58-74 Fitrah; Vol 14 No 1 (2023): JUNE; 58-74 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v14i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/470/330

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/479 2023-06-14T05:56:14Z fitrah:ART driver

PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PEAJARAN FIQH KELAS 2 DI MA MUHAMMADIYAH Zulkifli, Zulkifli This research is to find out the application of the skills approach in improving student learning outcomes in fiqh subjects, this research uses a type of qualitative research with a descriptive approach, this research uses data collection methods through observation, interviews and documentation with data collection techniques through four stages, namely data collection, reduction data, display data, and conclude. The results of the application of skills to fiqh material using a skills approach, namely by practicing in terms of worship, and through extracurricular activities, this can be seen that every time of prayer, especially the Duha prayer, it is recommended that all students perform midday prayers together, take ablution water in an orderly manner. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2023-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/479 10.47625/fitrah.v14i1.479 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 14 No 1 (2023): JUNE; 75-84 Fitrah; Vol 14 No 1 (2023): JUNE; 75-84 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v14i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/479/335

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/496 2023-06-14T05:56:14Z fitrah:ART driver

PANDANGAN MAHASISWA STKIP YAPIS DOMPU TERHADAP NILAI-NILAI MULTIKULTURALISME DALAM PROGRAM PERTUKARAN MAHASISWA MERDEKA Yasin, Ilyas Ningrum, Retno Widya Sarifa, Sarifa Indonesia, with its complex level of pluralism, is always challenged to find new ways to instill citizens' awareness of the reality of the existing pluralism. Educational institutions are tasked with carrying out social engineering in creating a harmonious and peaceful society amidst the various differences that exist. Even though the number is small, the existence of non-Muslim minority students at STKIP Yapis Dompu still requires the cultivation of awareness and values of multiculturalism as the responsibility of the world of education. The participation of STKIP Yapis students in the Independent Student Exchange (PMM) activities in 2022 provides important experience in viewing the reality of pluralism both on campus and in society. The Nusantara module is one of the program materials that aims to provide participants with a multicultural perspective. In this module students are invited to visit various houses of worship, destinations and historical sites in the destination campus area. For students, this experience gives a different impression, especially for those who grew up in a homogeneous environment. PMM will also encourage campuses to formulate inclusive and protective policies to prevent the "Three Sins of Higher Education" from acts of bullying, sexual violence and intolerance. This policy is a response to create an atmosphere and educational environment that is safe and respects differences. Therefore, it is important to know the views of STKIP Yapis students regarding the spirit of diversity so that it can be used as best practices in building social harmony. This qualitative research uses data collection techniques through document study and descriptive data analysis. This study concluded that the PMM program gave a positive impression to STKIP Yapis students in responding to differences and fostering a spirit of brotherhood and nationalism. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2023-07-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/496 10.47625/fitrah.v14i1.496 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 14 No 1 (2023): JUNE; 96-105 Fitrah; Vol 14 No 1 (2023): JUNE; 96-105 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v14i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/496/340 Copyright (c) 2023 Ilyas, Retno Widya Ningrum, Sarifa Sarifa http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/503 2023-06-14T05:56:14Z fitrah:ART driver

PENGEMBANGAN MANAJEMEN KURIKULUM PENDIDIKAN PADA ERA SOCETY 5.0 DI INDONESIA Hermawansyah, Hermawansyah Education is a container that provides direction for human intelligence as a whole, with the development of the times, education will also change by itself, but in this case it will certainly be closely related to management and the curriculum that will be applied to educational units. If you look back, there are several curricula that have been passed before, both the KBK, KTSP, and K.13 curricula, these curricula all apply well according to the times, the results of the previous curriculum make new curriculum benchmarks for improvement according to the times and the current industrial revolution. So with the results of a careful evaluation, the government issued a new curriculum, which is now known as the independent curriculum. This independent curriculum system provides a new meaning evenly on how forms of education have adequate innovation services to become a perception of knowledge from all regions, both the development of teaching human resources and the human resources of students later. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2023-07-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/503 10.47625/fitrah.v14i1.503 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 14 No 1 (2023): JUNE; 106-119 Fitrah; Vol 14 No 1 (2023): JUNE; 106-119 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v14i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/503/341 Copyright (c) 2023 Hermawansyah Hermawansyah http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/513 2023-10-23T06:11:11Z fitrah:ART driver

PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH WANITA TERHADAP KINERJA GURU: STUDI KASUS DI SEKOLAH DASAR ISLAM DI INDONESIA Wahyudi, Wahyudi Nasikhin, Nasikhin Novitasari, Mia This study aims to analyze the influence of female school principal leadership on teacher performance. Using quantitative research, this study shows that women's leadership has a significant influence on teacher performance, with 83.3% being in the high category. The results confirm the strong role of female school principals in improving the quality of teacher performance. Every one-point increase in the leadership pattern of female school principals has an impact on improving teacher performance by 1,255 points. In addition, the significant test shows a significant effect between the two with T count (3,731) exceeding T table (2,051), rejecting the null hypothesis (H0) and accepting the alternative hypothesis (Ha). Nonetheless, only about 33.2% of the variation in teacher performance can be explained by the leadership of female school principals, while the remainder, around 66.8%, is influenced by other factors that need further investigation. This study contributes to supporting women to achieve the highest leadership positions in schools. This not only creates greater gender equality in education, but can also enrich diversity in decision-making and perspectives that may be overlooked in school leadership. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2023-12-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/513 10.47625/fitrah.v14i2.513 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 14 No 2 (2023): December; 161-174 Fitrah; Vol 14 No 2 (2023): December; 161-174 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v14i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/513/385 Copyright (c) 2023 Wahyudi, Nasikhin, Mia Novitasari http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/521 2023-06-14T05:56:14Z fitrah:ART driver

IMPLEMENTASI KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI (SMP) SATAP 3 BAYAN Akbar, Maulana Erningsih, Sri Endang The curriculum is an important component in the implementation of education.  The implementation of the curriculum in educational units are expected to be able to achieve national education goals. Islamic religious education is a means of increasing Islamic values through the school education process. For this reason, it is necessary to study the application the curriculum of Islamic religious education starting from the planning, processes and obstacles encountered in the field. The method used in this study is a qualitative method with data collection in the form of interviews and observations. The implementation curriculum of Islamic religious education at SMPN Satan 3 Bayan is quite good. This statement can be seen from the learning tools made by teacher such as the learning implementation plan that is implemented properly and according to the provisions of the basic listed in the curriculum. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2023-10-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/521 10.47625/fitrah.v14i1.521 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 14 No 1 (2023): JUNE; 120-128 Fitrah; Vol 14 No 1 (2023): JUNE; 120-128 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v14i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/521/343 Copyright (c) 2023 Maulana Akbar, Sri Endang Erningsih http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/527 2023-10-23T06:11:11Z fitrah:ART driver

THE ROLE OF RELIGION IN THE HOUSEHOLD IN STRENGTHENING STUDENTS' MOTIVATION FOR LEARNING ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION Fadhilla, Nada Fahrurrozi, Muhammad The role of religion at home is very important in increasing learning motivation. Because parents are the first education for children. This study discusses the role of religion at home in strengthening the learning motivation of religious education students. The aim of this study was to determine the role of religion and parents in increasing the learning motivation of Islamic religious education students. The research method used is qualitative research which describes the location agreement in a narrative way and research data is obtained through observation, interviews, and documentation. The data from the research results were analyzed and then concluded and narrated. The results of the study revealed that the role of religion at home in improving the learning achievement of Islamic education students uses forms and models, namely: Education and exemplary, Education with habituation, education with good advice, education with giving attention and supervision, education with punishment. The research findings suggest that the role of religion and parents is able to carry out and generate motivation to study Islamic religious education students. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2023-12-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/527 10.47625/fitrah.v14i2.527 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 14 No 2 (2023): December; 152-160 Fitrah; Vol 14 No 2 (2023): December; 152-160 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v14i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/527/395 Copyright (c) 2023 Nada Fadhilla, Muhammad Fahrurrozi http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/529 2023-10-23T06:11:11Z fitrah:ART driver

REVOLUSI MORAL MELALUI PENERAPAN PROGRAM TAHFIDZ AL-QUR’AN DI MIN 2 OKU TIMUR Dewi, Tri Ratna Septikasari, Resti Kholidin, Nor Rodin, Imam Fitriyeni, Defi Learning Tahfidz Al-Qur’an is a superior program from Madrasah institutions. One of the aims of implementing the tahfidz Al-Qur’an program is to shape the morale of students. This research aims to obtain data/information related to how the implementation of the Al-Qur’an tahfizd program is managed at MIN 2 OKU Timur, both in terms of planning, implementation and evaluation that have been established at MIN 2 OKU Timur, apart from that it also looks at how the values moral values ​​possessed by students at MIN 2 OKU Timur. The planning carried out in implementing the tahfidz program at MIN 2 East OKU is designing a schedule and curriculum for learning tahfidz al-Qur’an. The implementation of the tahfidz program at MIN 2 OKU Timur is carried out every day in the hours before learning with a lesson time of 1 hour (35 minutes). There are 2 types of evaluation, namely daily evaluation and final letter evaluation. And evaluation Evaluation of character improvement is held once a month with each ustadz/class teacher submitting a summary of the results of observations of student behavior while participating in tahfidz activities. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2023-10-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/529 10.47625/fitrah.v14i2.529 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 14 No 2 (2023): December; 129-141 Fitrah; Vol 14 No 2 (2023): December; 129-141 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v14i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/529/353 Copyright (c) 2023 Tri Ratna Dewi, Resti Septikasari, Nor Kholidin, Imam Rodin, Defi Fitriyeni http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/530 2023-10-23T06:11:11Z fitrah:ART driver

PEMANFAATAN SISTEM INFORMASI MANAJEMEN DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN TERHADAP MUTU LAYANAN ADMINISTRASI Akbar, Abu Rizal Siraj, Arifuddin Yaumi, Muhammad This research article aims to analyze and find the significance of the influence of the use of management information systems (MIS) in decision making on the quality of administrative services at the Graduate School of UIN Alauddin Makassar. This research is a field research with ex post facto method through a quantitative approach. Respondents in this study were 62 graduate students taken at random as many as 10% of 618 college students. The data collection technique used was a questionnaire then analyzed descriptively and inferentially using simple linear regression analysis. The results of this study indicate that: the reality of the use of MIS in decision making at the Graduate School UIN Alauddin Makassar is 65.8% of the expected criteria, indicating that there are still 34.2% that need to be improved; the reality of the quality of administrative services at the Graduate School of UIN Alauddin Makassar 64.6% of the expected criteria, indicating that there are still 35.4% that need to be improved; the use of MIS in decision making has a positive effect of 30.7% on the quality of administrative services and has a significant effect on the Graduate School of UIN Alauddin Makassar. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2023-12-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/530 10.47625/fitrah.v14i2.530 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 14 No 2 (2023): December; 175-186 Fitrah; Vol 14 No 2 (2023): December; 175-186 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v14i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/530/386 Copyright (c) 2023 Abu Rizal Akbar, Arifuddin Siraj, Muhammad Yaumi http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/535 2023-10-23T06:11:11Z fitrah:ART driver

KURIKULUM MERDEKA SEBAGAI AKSES PERCEPATAN TRANSFORMASI PENDIDIKAN DI ERA SOCIETY Hermawansyah, Hermawansyah Kurikulum merupakan sebuah muatan proses dalam ranah formal dan infromal yang ditujukan kepada siswa sebagai alur untuk memperoleh pengetahuan juga pemahaman demi perbaikan sikap dan pembentukkan nilai ada diri mereka akan tetapi kurikulum juga akan terlihat kaku jika hanya dipandang sebagai sebuah rnacangan tekstual semata sebab yang paling utama adalah dilihat berdasarkan pengalaman belajar yang diberikan sehingga dilihat pada hasil yang diperoleh bahwa kurikulum merdeka bisa memberikan peran penting juga nilai positif terhadap perkembangan pendidikan di era socety yang mampu mempercepat segala proses pendidikan yang dibarengi dengan kemajuan teknologi yang digunakan serta peran kurikulum merdeka membuat aktivitas pembelajaran menjadi lebih universal dengan menyesuaikan bakat dan minat peserta didik. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2023-12-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/535 10.47625/fitrah.v14i2.535 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 14 No 2 (2023): December; 200-211 Fitrah; Vol 14 No 2 (2023): December; 200-211 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v14i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/535/389 Copyright (c) 2023 Hermawansyah http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/536 2023-10-23T06:11:11Z fitrah:ART driver

PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENINGKATKAN NILAI-NILAI NASIONALISME PADA PESERTA DIDIK Salam, Abd Pendidikan Islam sangat erat kaitanya dengan nasionalisme karena di dalam nilai-nilai nasionalisme Sebagian besar nilai Pendidikan Islam, oleh karena itu Pendidikan Islam mampu meningkatkan nilai-nilai nasionalisme pada pederta didik. Terutama nilai ukhwah Islamiyah, Ukhwah Insaniyah dan ukhwah wato’niyah, selain itu untuk mendongkrak nilai tersebut adalah nilai integritas, patriotisme, mandiri dan menghormati jasa pahlawan. Metode yang digunakan peneliti yakni metode kualitatif. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2023-12-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/536 10.47625/fitrah.v14i2.536 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 14 No 2 (2023): December; 212-219 Fitrah; Vol 14 No 2 (2023): December; 212-219 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v14i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/536/393 Copyright (c) 2023 Abd Salam http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/542 2024-07-19T22:54:39Z fitrah:ART driver

PENDIDIKAN ISLAM DALAM PEMBERDAYAAN MASYARAKAT LANJUT USIA Ni'mah, Siti Jaroyatun Nurhuda, Abid Al Fajri, Muhammad Islamic education aims to build quality humans both in this world and in the afterlife. Apart from that, he must also take part in empowering the community to create prosperity and happiness among them. One of the groups that must be empowered is the elderly community, where they experiences decline and change from a psychological and physiological perspective. This research aims to describe Islamic education in empowering elderly communities. The method used is qualitative with a library study approach model. The data was collected using documentation techniques and then analyzed descriptively. The research results show that Islamic education has a very important role in bridging understanding of religion, forming morals, creating a sense of mutual assistance, and helping to prepare complete Muslim individuals for the daily life of elderly people. Apart from that, it is also possible to achieve physical and spiritual well-being as well as happiness in old age through various religious programs such as holding Islamic Recitations, Al-Qur'an Reading Guidance, Worship Development, and Hadroh Training. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2024-07-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/542 10.47625/fitrah.v15i1.542 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 15 No 1 (2024): June; 1-16 Fitrah; Vol 15 No 1 (2024): June; 1-16 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v15i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/542/417 Copyright (c) 2024 Siti Jaroyatun Ni'mah, Abid Nurhuda, Muhammad Al Fajri http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/569 2023-10-23T06:11:11Z fitrah:ART driver

TINJAUAN KOMPETENSI PROFESIONAL DOSEN : STUDI KASUS DI STKIP YAPIS DOMPU Ilyas, Ilyas Jaitun, Jaitun Rizal, Syamsul As the main agents of learning, lecturers and teachers have an important role in influencing the learning process and outcomes both in cognitive aspects, skills, attitudes and values ​​in students (students). Specifically, lecturers not only teach but are also scientists tasked with developing science and technology for society. As educators, lecturers (and teachers) are required to have four competency standards, namely pedagogical, personal, professional and social competencies. This qualitative research aims to determine the professional competence of STKIP Yapis Dompu lecturers. Professional competence is competence related to lecturers' teaching abilities. Data collection was carried out through interviews and document study. The primary data source is the results of the performance evaluation of STKIP Yapis lecturers in the field of learning for the 2021/2022 academic year. The collected data was then processed and analyzed descriptively. Of the 33 lecturers who were evaluated using 10 indicators, 24 people received a "B+" with scores: 282-306 (70.5-76.5); 7 people got a "B" score: 264-279 (268-279) and the remaining 2 people got a "C+" score: 244-250 (61-62.5). The highest score was 306 (76.5) while the lowest score was 244 (61) and conversely, not a single lecturer received an "A" grade. The results of this research conclude that although the professional competence of STKIP Yapis lecturers is generally quite good, it requires continuous improvement in the future. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2024-04-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/569 10.47625/fitrah.v14i2.569 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 14 No 2 (2023): December; 220-228 Fitrah; Vol 14 No 2 (2023): December; 220-228 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v14i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/569/409 Copyright (c) 2023 Ilyas, Jaitun, Syamsul Rizal http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/620 2023-10-23T06:11:11Z fitrah:ART driver

EFEKTIVITAS PROGRAM ARABIC CAMP DALAM MENUNJANG PENGUASAAN MAHARAH KALAM Syagif, Ahmad Nurhidayati, Titik This research aims to identify the extent of the effectiveness of the Arabic camp program in supporting the mastery of maharah kalam. This research uses an experimental design and applies a pre-experimental method with a one group pretest and posttest design with three steps: 1) Pre-test carried out to determine variables, 2) Give X treatment to the subject, 3) Carry out post-test, and analyze scores pre-test and post-test to determine the differences caused by the treatment. The population of this study was 200 MTSN 1 Bima City students consisting of 6 classes. Then the researchers determined a sample of 20 people using purposive sampling technique. The results of data analysis show that student learning achievement in the pre-test was 71.7 and post-test was 86.1. This shows that Arabic camp is a good strategy to support the mastery of maharah kalam in MTSN 1 Kota Bima students. After analyzing the data using the t test formula, the t test value (11.86) was greater than the t table value (2.093). There is a significant influence of the Arabic language camp program on student achievement in the Arabic language learning process. The implementation of the Arabic camp at MTSN 1 Bima City lasted for three days and this had a positive effect on students' skills in maharah kalam. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2023-12-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/620 10.47625/fitrah.v14i2.620 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 14 No 2 (2023): December; 187-199 Fitrah; Vol 14 No 2 (2023): December; 187-199 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v14i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/620/387 Copyright (c) 2023 Ahmad Syagif, Titik Nurhidayati http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/621 2024-08-27T05:51:13Z fitrah:ART driver

ISLAM DAN ILMU PENGETAHUAN : REKOGNISI PENDIDIKAN ISLAM DI BARAT ABAD KLASIK Hermawansyah, Hermawansyah Rama, Bahaking Yahdi, Muhammad The development of education in the world is inseparable from the contributions of Islam, which has played a significant role in it. Consequently, Islam holds a legitimate position in terms of the quality of education, which should be acknowledged publicly as a marker that these contributions must be academically recognized. The contributions of Islamic education to the world can be seen from the scientific heritage of the medieval period when Europe and the Middle East were engaged in debates over reason. The presence of Islamic education had an impact on the process of classifying knowledge into rational ('aqliah) and transmitted ('naqliah) sciences. This classification led to the emergence of branches of rational sciences, including medicine, mathematics, sciences (physics, astronomy, and chemistry), and sosial sciences (economics, geography, and psychology). In the field of medicine, Abdullah Al-Hasan Bin Al Bin Sina, commonly known as Ibn Sina, emerged with his book "Al-Qanun fi at-Tibb." In the field of mathematics, Muhammad Bin Musa Al-Khwarizmi made significant contributions to algebra, trigonometry, algorithms, and the invention of the number zero, and authored the book "Mukhtasar fi Hisab Al-Jabr Wa’l Muqabala." In addition to his expertise in mathematics, he also had a deep understanding of astronomy, as reflected in his work "as-Sindhind." In the field of technology, Abu Al-Izz Ibn Ismail Ibn Razaz Al-Jazari. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2024-08-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/621 10.47625/fitrah.v15i1.621 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 15 No 1 (2024): June; 65-77 Fitrah; Vol 15 No 1 (2024): June; 65-77 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v15i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/621/437 Copyright (c) 2024 Hermawansyah, Bahaking Rama, Muhammad Yahdi http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/631 2024-12-27T11:01:43Z fitrah:ART driver

MENELUSURI WARISAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN ISLAM DI MASA KOLONIAL BELANDA Irwan, Irwan Ishomuddin, Ishomuddin Faridi, Faridi The aim of this research is to analyze the existence and policies of Islamic education during the Dutch colonial period. This research is necessary because the existence of Islamic education in Indonesia is inseparable from a historical process that has experienced ups and downs. The history of education in Indonesia has undergone remarkable changes, closely tied to the era of colonialism. A qualitative method with a descriptive approach is employed to analyze the data, which is obtained from literature after a thorough study of relevant sources regarding the policies of Islamic education during the Dutch colonial period. The study finds that the Dutch hegemony in shaping policies for Islamic education in Indonesia, particularly by Islamic educational institutions, is based on political, ideological, and cultural reasoning in the colonial style to enforce its influence over the indigenous people of Indonesia. Consequently, this analysis reveals that the policies issued by the Dutch government during its colonial period in Indonesia often disadvantaged the Muslim community. In conclusion, these findings indicate that Islamic education became less flexible and challenging to develop. Nevertheless, efforts to fight for and sustain Islamic education continue through the establishment of institutions such as pesantren (Islamic boarding schools) and madrasahs, despite facing limitations and challenges. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2024-12-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/631 10.47625/fitrah.v15i2.631 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 15 No 2 (2024): December; 118-134 Fitrah; Vol 15 No 2 (2024): December; 118-134 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v15i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/631/469 Copyright (c) 2024 Irwan Irwan, Ishomuddin, Faridi http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/643 2024-08-27T06:11:22Z fitrah:ART driver

PENGARUH PERMAINAN ROLL DICE CHALLENGE TERHADAP LITERASI AWAL ANAK USIA 5-6 TAHUN Salma, Sulfiani This study is based on the low early literacy levels of children, caused by a lack of engaging learning media that stimulates children's interest in learning and the use of inappropriate teaching methods in teaching literacy to children. The aim of this research is to determine the effect of the roll dice challenge game on the early literacy of children aged 5-6 years in Polombangkeng Utara District. The research approach used is a quantitative approach with a Quasi-Experimental Design type. The population in this study consists of children aged 5-6 years in early childhood education institutions in Polombangkeng Utara District. The sample was taken using purposive sampling technique. The research sample consisted of 34 children, 17 children as the experimental group and 17 children as the control group. The data collection techniques in this study include tests, observations, and documentation. The data analysis techniques in this study include prerequisite tests and independent sample t-tests. The results of the study concluded that the roll dice challenge game has a significant effect on the early literacy of children aged 5-6 years in Polombangkeng Utara District. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2024-07-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/643 10.47625/fitrah.v15i1.643 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 15 No 1 (2024): June; 31-42 Fitrah; Vol 15 No 1 (2024): June; 31-42 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v15i1 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/643/431 Copyright (c) 2024 Sulfiani Salma http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs2.ejournal.stitbima.ac.id/:article/654 2024-12-27T11:13:03Z fitrah:ART driver

PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MULTIKULTURAL: TINJAUAN LITERATUR Nurbaya, Siti Tang, Muhammad Palili, Sampara This writing aims to analyze the theories and principles of developing a multicultural Islamic Religious Education curriculum. The study employs a literature review method with a qualitative approach to understand the principles of curriculum development. Data sources include books, journals, research findings, and relevant theses, which are analyzed using content analysis techniques to sort, identify, and summarize information from various literature to provide a different perspective on the multicultural Islamic Religious Education curriculum. The study's findings reveal that the development of a multicultural Islamic Religious Education curriculum is based on two main principles: general and specific principles. The general principles emphasize Islamic values and cultural diversity as learning resources while preserving cultural heritage. The specific principles cover aspects such as objectives, content, processes, facilities, and curriculum assessment. Both principles are designed to create a flexible and comprehensive curriculum that fosters tolerance and appreciation for pluralism. This curriculum is expected to facilitate inclusive and relevant learning that meets the needs of multicultural societies, thereby promoting social harmony and cultural awareness. Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima 2024-12-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/654 10.47625/fitrah.v15i2.654 Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan; Vol 15 No 2 (2024): December; 88-102 Fitrah; Vol 15 No 2 (2024): December; 88-102 2722-3027 2085-7365 10.47625/fitrah.v15i2 eng http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/view/654/467 Copyright (c) 2024 Siti Nurbaya, Muhammad Tang http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 8aede357efa4ade5d02eec48cdeea89f