Reconstruction of the Meaning of Learning Motivation of Students from Low Socioeconomic Backgrounds in Continuing Higher Education
Keywords:
Learning Motivation, Low Socioeconomic Status, Higher Education
Abstract
Students from low socioeconomic backgrounds often face various limitations in accessing education, such as financial constraints, learning facilities, and information about higher education opportunities. These conditions have the potential to influence their learning motivation and decisions to continue their education to a higher level. This study aims to analyze the meaning of learning motivation for low socioeconomic students in their efforts to continue their education to a higher level. The study used a library research method by reviewing various scientific literature such as books, articles, and journals that align with the research theme. Data were analyzed using content analysis techniques to identify concepts, patterns, and findings related to learning motivation and students' socioeconomic conditions. The results of the study indicate that learning motivation plays a significant role in encouraging low socioeconomic students to continue their education. This motivation is interpreted as a drive to improve living conditions, achieve goals, make their families proud, and achieve a better future. In addition to intrinsic motivation, support from parents, teachers, the school environment, and access to educational information also contribute to strengthening students' enthusiasm in overcoming various economic limitations. Therefore, inclusive educational support, adequate access to information, and educational assistance programs are needed to increase students' opportunities to continue their higher education.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Abd Muis, Andi. “Education and Learning from the Perspective of the Quran and Hadith.” International Journal of Health, Economics, and Social Sciences (IJHESS) 7, no. 2 (2025): 650–53. https://doi.org/10.56338/ijhess.v7i2.6199.
Addnin, Indra Jannatul, Z. Mawardi Effendi, Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi, and Universitas Negeri Padang. Pengaruh Dukungan Orang Tua Dan Motivasi Belajar Terhadap Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi. 4, no. 1 (2021): 35–41.
Anditiasari, Nungki, Emi Pujiastu, and Bambang Eko Susilo. “Systematic Literature Review: Pengaruh Motivasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa.” Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika 12, no. 2 (2021): 236–48.
Apriyantoo NugrohoAstuti, Anita Puji. “Digital Transformation of Islamic Boarding School Education.” Indonesian Journal of Islamic Studies (IJIS) 12, no. 2 (2024).
Bella, Dwitya, and Muhammad Abduh. “Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Berlatar Belakang Status Sosial Ekonomi (SSE) Rendah.” Jurnal Basicedu 6, no. 4 (2022): 6354–60. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3250.
Datau, Y. S. “Pengaruh Status Sosial Ekonomi Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Siswa Untuk Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi.” Skripsi 4, no. 4 (2017): 301–12.
Fitriani, Khoerunisa. “Pengaruh Motivasi, Prestasi Belajar, Status SosialEkonomi Orang Tua Dan Lingkungan Sekolah TerhadapMinat Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan TinggiPada Siswa Kelas Xii Akuntansi Smk Negeri 1 Kendal.” Economic Education Analysis Journal 3, no. 1 (2014): 158.
Ibrahim, Muhammad Wakhid, and Fachrurrozie. “Pengaruh Efikasi Diri, Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua, Dan Bimbingan Karir Terhadap Motivasi Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi.” Economic Education Analysis Journal 5, no. 2 (2016): 416–416.
Jahrudin, Ahmad, Popi Purwanti, Sri Mayanty, and Tantry Agnhitya Sari. Jurnal Pengabdian Masyarakat Biologi Dan Sains Peningkatan Motivasi Siswa Kelas 12 SMAN 1 Tambelang Untuk Melanjutkan Jenjang Pendidikan ( Increasing the Motivation of Senior High School Students at SMAN 1 Tambelang for Continuining the Education ). 3, no. 1 (2024): 29–35.
Kementrian agama Republik Indonesia. “Al-Mujadillah.” 2022. https://quran.kemenag.go.id.
Muhammad, Maryam. “Pengaruh Motivasi Dalam Pembelajaran.” Lantanida Journal 4, no. 2 (2017): 87. https://doi.org/10.22373/lj.v4i2.1881.
Nabila Kharisma , Lyna Latifah. “Pengaruh Motivasi, Prestasi Belajar, Status Sosial Ekonomi Orang Tua Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas Xii Kompetensi Keahlian Akuntansi Di Smk Negeri Se-Kota Semarang Tahun Ajaran 2014/.” Economic Education Analysis Journal 4, no. 3 (2015): 833–46.
Nadhila, Mawar Shafira. “Pengaruh Motivasi Belajar Dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Siswa Kelas.” Revista Brasileira de Ergonomia 9, no. 2 (2023): 10.
Nugroho, Tisar Adi. “Pengaruh Gaya Belajar, Motivasi Belajar, Dan Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Pada Hasil Belajar.” Economic Education Analysis Journal 6, no. 1 (2017): 188–201.
Nur Hidayat, Andika Abdul Malik, and Yuda Nugraha. “Pendampingan Asuhan Keperawatan Medikal Bedah Pada Pasien Dengan Gangguan Sistem Muskuloskeletal (Fraktur Femur) Di Ruang Anggrek RSUD Kota Banjar.” Kolaborasi Jurnal Pengabdian Masyarakat 2, no. 1 (2022): 52–87. https://doi.org/10.56359/kolaborasi.v2i1.52.
Nurjannah, Listya Aryanti, and Kusmuriyanto. “Pengaruh Prestasi Belajar, Motivasi Belajar, Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Dan Lingkungan Sosial Terhadap Minat Melanjutkan Ke Perguruan Tinggi.” Economic Education Analysis Journal 5, no. 2 (2016): 495–504.
Oktiani, Ifni. “Kreativitas Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik.” Jurnal Kependidikan 5, no. 2 (2017): 216–32. https://doi.org/10.24090/jk.v5i2.1939.
Oryza, Shinta Bunga, and Agung Listiadi. “Pengaruh Motivasi Belajar Dan Status Sosial Ekonomi Orangtua Terhadap Minat Melanjutkan Ke Perguruan Tinggi Dengan Prestasi Belajar Sebagai Variabel Mediasi.” JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen Dan Keuangan 5, no. 1 (2021): 23–36. https://doi.org/10.26740/jpeka.v5n1.p23-36.
Prihartanta, Widayat. “Teori-Teori Motivasi Prestasi.” Universitas Islam Negeri Ar-Raniry 1, no. 83 (2015): 1–11.
Rifa, Moch, Nabila Fitria Azro, and Mohammad Edy Nurtamam. Dampak Status Sosial Ekonomi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial. 13 (2025): 9–13.
Rosit, Mat. “Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Motivasi Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Siswa Mts. Raden Fatah Tahun Pelajaran 2019/2020.” Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS (JPPI) 15, no. 1 (2021): 33–37.
Samrin, Samrin, Syahrul Syahrul, St. Fatimah Kadir, and Dewi Rafiul Lukluil Maknun. “Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Terhadap Motivasi Belajar Siswa.” Shautut Tarbiyah 26, no. 2 (2020): 250. https://doi.org/10.31332/str.v26i2.2400.
Santrock, John W. Psikologi Pendidikan (Edisi Ke-2). In Jakarta: Kencana Prenada Media Group. 2010.
Sari, Milya, and Asmendri. “Peneltian Kepustakaan (Library Research).” Natural Science; Jurnal Penelitian IPA Dan Pendidikan IPA 6, no. 1 (2020): 41–53.
Sugiyono. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D. Bandung: Alfabeta, Bandung, 2013. https://doi.org/979-8433-64-0.
Sumarno. “Desain Penelitian Analisis Isi (Content Analysis).” Jurnal Elsa 18, no. 2 (2020): 55. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.12201.08804.
Susanti, Eka, Isfie Sallsa Billa, and Teguh Hardi Rahardjo. Pengaruh Motivasi Belajar Dan Ekspektasi Karir Terhadap Intensi Melanjutkan Studi Lanjut Dengan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Sebagai Variabel Moderating. 6, no. 1 (2025): 1–24. https://doi.org/10.15294/baej.v6i1.20097.
Widyaningrum, Atik, and Enung Hasanah. “Manajemen Pengelolaan Kelas Untuk Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah 6, no. 2 (2021): 181–90. https://doi.org/10.34125/kp.v6i2.614.
Winata, IGKA. “Pemasaran Kewirausahaan Dan Kapabilitas Operasi Untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing Lpd.” Kinerja 18, no. 3 (2021): 323–29.
Addnin, Indra Jannatul, Z. Mawardi Effendi, Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi, and Universitas Negeri Padang. Pengaruh Dukungan Orang Tua Dan Motivasi Belajar Terhadap Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi. 4, no. 1 (2021): 35–41.
Anditiasari, Nungki, Emi Pujiastu, and Bambang Eko Susilo. “Systematic Literature Review: Pengaruh Motivasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa.” Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika 12, no. 2 (2021): 236–48.
Apriyantoo NugrohoAstuti, Anita Puji. “Digital Transformation of Islamic Boarding School Education.” Indonesian Journal of Islamic Studies (IJIS) 12, no. 2 (2024).
Bella, Dwitya, and Muhammad Abduh. “Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Berlatar Belakang Status Sosial Ekonomi (SSE) Rendah.” Jurnal Basicedu 6, no. 4 (2022): 6354–60. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3250.
Datau, Y. S. “Pengaruh Status Sosial Ekonomi Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Siswa Untuk Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi.” Skripsi 4, no. 4 (2017): 301–12.
Fitriani, Khoerunisa. “Pengaruh Motivasi, Prestasi Belajar, Status SosialEkonomi Orang Tua Dan Lingkungan Sekolah TerhadapMinat Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan TinggiPada Siswa Kelas Xii Akuntansi Smk Negeri 1 Kendal.” Economic Education Analysis Journal 3, no. 1 (2014): 158.
Ibrahim, Muhammad Wakhid, and Fachrurrozie. “Pengaruh Efikasi Diri, Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua, Dan Bimbingan Karir Terhadap Motivasi Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi.” Economic Education Analysis Journal 5, no. 2 (2016): 416–416.
Jahrudin, Ahmad, Popi Purwanti, Sri Mayanty, and Tantry Agnhitya Sari. Jurnal Pengabdian Masyarakat Biologi Dan Sains Peningkatan Motivasi Siswa Kelas 12 SMAN 1 Tambelang Untuk Melanjutkan Jenjang Pendidikan ( Increasing the Motivation of Senior High School Students at SMAN 1 Tambelang for Continuining the Education ). 3, no. 1 (2024): 29–35.
Kementrian agama Republik Indonesia. “Al-Mujadillah.” 2022. https://quran.kemenag.go.id.
Muhammad, Maryam. “Pengaruh Motivasi Dalam Pembelajaran.” Lantanida Journal 4, no. 2 (2017): 87. https://doi.org/10.22373/lj.v4i2.1881.
Nabila Kharisma , Lyna Latifah. “Pengaruh Motivasi, Prestasi Belajar, Status Sosial Ekonomi Orang Tua Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas Xii Kompetensi Keahlian Akuntansi Di Smk Negeri Se-Kota Semarang Tahun Ajaran 2014/.” Economic Education Analysis Journal 4, no. 3 (2015): 833–46.
Nadhila, Mawar Shafira. “Pengaruh Motivasi Belajar Dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Siswa Kelas.” Revista Brasileira de Ergonomia 9, no. 2 (2023): 10.
Nugroho, Tisar Adi. “Pengaruh Gaya Belajar, Motivasi Belajar, Dan Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Pada Hasil Belajar.” Economic Education Analysis Journal 6, no. 1 (2017): 188–201.
Nur Hidayat, Andika Abdul Malik, and Yuda Nugraha. “Pendampingan Asuhan Keperawatan Medikal Bedah Pada Pasien Dengan Gangguan Sistem Muskuloskeletal (Fraktur Femur) Di Ruang Anggrek RSUD Kota Banjar.” Kolaborasi Jurnal Pengabdian Masyarakat 2, no. 1 (2022): 52–87. https://doi.org/10.56359/kolaborasi.v2i1.52.
Nurjannah, Listya Aryanti, and Kusmuriyanto. “Pengaruh Prestasi Belajar, Motivasi Belajar, Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Dan Lingkungan Sosial Terhadap Minat Melanjutkan Ke Perguruan Tinggi.” Economic Education Analysis Journal 5, no. 2 (2016): 495–504.
Oktiani, Ifni. “Kreativitas Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik.” Jurnal Kependidikan 5, no. 2 (2017): 216–32. https://doi.org/10.24090/jk.v5i2.1939.
Oryza, Shinta Bunga, and Agung Listiadi. “Pengaruh Motivasi Belajar Dan Status Sosial Ekonomi Orangtua Terhadap Minat Melanjutkan Ke Perguruan Tinggi Dengan Prestasi Belajar Sebagai Variabel Mediasi.” JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen Dan Keuangan 5, no. 1 (2021): 23–36. https://doi.org/10.26740/jpeka.v5n1.p23-36.
Prihartanta, Widayat. “Teori-Teori Motivasi Prestasi.” Universitas Islam Negeri Ar-Raniry 1, no. 83 (2015): 1–11.
Rifa, Moch, Nabila Fitria Azro, and Mohammad Edy Nurtamam. Dampak Status Sosial Ekonomi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial. 13 (2025): 9–13.
Rosit, Mat. “Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Motivasi Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Siswa Mts. Raden Fatah Tahun Pelajaran 2019/2020.” Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS (JPPI) 15, no. 1 (2021): 33–37.
Samrin, Samrin, Syahrul Syahrul, St. Fatimah Kadir, and Dewi Rafiul Lukluil Maknun. “Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Terhadap Motivasi Belajar Siswa.” Shautut Tarbiyah 26, no. 2 (2020): 250. https://doi.org/10.31332/str.v26i2.2400.
Santrock, John W. Psikologi Pendidikan (Edisi Ke-2). In Jakarta: Kencana Prenada Media Group. 2010.
Sari, Milya, and Asmendri. “Peneltian Kepustakaan (Library Research).” Natural Science; Jurnal Penelitian IPA Dan Pendidikan IPA 6, no. 1 (2020): 41–53.
Sugiyono. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D. Bandung: Alfabeta, Bandung, 2013. https://doi.org/979-8433-64-0.
Sumarno. “Desain Penelitian Analisis Isi (Content Analysis).” Jurnal Elsa 18, no. 2 (2020): 55. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.12201.08804.
Susanti, Eka, Isfie Sallsa Billa, and Teguh Hardi Rahardjo. Pengaruh Motivasi Belajar Dan Ekspektasi Karir Terhadap Intensi Melanjutkan Studi Lanjut Dengan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Sebagai Variabel Moderating. 6, no. 1 (2025): 1–24. https://doi.org/10.15294/baej.v6i1.20097.
Widyaningrum, Atik, and Enung Hasanah. “Manajemen Pengelolaan Kelas Untuk Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah 6, no. 2 (2021): 181–90. https://doi.org/10.34125/kp.v6i2.614.
Winata, IGKA. “Pemasaran Kewirausahaan Dan Kapabilitas Operasi Untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing Lpd.” Kinerja 18, no. 3 (2021): 323–29.
Published
2026-06-18
How to Cite
Purnamasari, I. (2026, June 18). Reconstruction of the Meaning of Learning Motivation of Students from Low Socioeconomic Backgrounds in Continuing Higher Education. Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan, 17(1), 105-116. https://doi.org/https://doi.org/10.47625/fitrah.v17i1.1124
Issue
Section
Articles
Copyright (c) 2026 Intan Purnamasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
