ANALISIS KEMAMPUAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) MAHASISWA PADA MATERI POKOK KERUSAKAN LINGKUNGAN HIDUP
Keywords:
HOTS, Kerusakan lingkungan hidup
Abstract
The research aims to describe higher order thinking skills of students semester VII study program PGMI at STIT Sunan Giri Bima on enveiromental damage material using HOTS indicators that include analyze, evaluate, and create. The subject of the research were the students in semester VII PGMI at STIT Sunan Giri Bima of academic year 2018/2019 with the total of 16 students. The instrument of the research were HOTS test. The data analisys amployed descriptive analysis. The results of this study indicate that students' higher order thinking skills on environmental damage material are optimal and meet the three HOTS indicators, namely the aspects of analyzing, evaluating and creating.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Acesta, Arrofa. (2020). Analisis Kemampuan Higher Order Thingking Skills (HOTS) Siswa Materi IPA Di Sekolah Dasar. Quagga: Jurnal Pendidikan dan Biologi, Vol. 12. No.2, 170-175.
Hanifah, Nurdiana. (2019). Pengembangan instrumen penilaian Higher Order Thinking Skill (HOTS) di sekolah dasar. In Current Research in Education: Conference Series Journal. Vol 1. No. 1 .
Heong, Y. M., Othman, W. B., Yunos, J. B. M., Kiong, T. T., Hassan, R. B., & Mohamad, M. M. B. (2011). The Level of Marzano Higher Order Thinking Skillsamong Technical Education Students. International Journal of Social Science and Humanity, Vol. 1. No. 2. 121–125.
Ichsan, I. Z., Sigit, D. V., Rahmayanti, H., Purwanto, A., Fachrial, N. F. H., Suwandi, T., Ali, A., Titin, T., & Hermawati, F. M. (2020). Environmental learning student’s worksheet of air pollution (eswopol): inovasi lembar kerja siswa berbasis hots-aep. Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan, Vol. 5. No. 1. 1-10
Krathwohl, D. R. (2002). A Revision of Bloom’s Taxonomy: An Overview. Theory Into Practice, Vol 41. No. 4. 212–218.
Nurhayati, & Lia. Anggraeni. (2017). Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Mahasiswa (Higher Order Thinking) dalam Menyelesaikan Soal Konsep Optika melalui Model Problem Based Learning. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika. Vol. 3. No. 2. 119
Palennari, Muhidin. (2012). Potensi Integrasi Problem Based Learning Dengan Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Bionature. Vol. 13. No. 1. 1-9
Rofiah, E., Aminah, N. S., & Ekawati, E. Y. (2013). Penyusunan Instrumen tes kemampuan berpikir tingkat tinggi fisika pada siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika, Vol. 1. No. 2. 17.
Sitinjak, E. K. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (High Order Thingking Skills) Mahasiswa Dalam Memecahkan Masalah Materi Suhu Dan Kalor Pada Mata Kuliah Fisika Umum T.A 2019/2020. Jurnal Ilmiah Simantek. Vol. 4. No. 3. 95
Sofyan, Faddilah. A. (2019). Implementasi Hots Pada Kurikulum 2013. Jurnal Inventa, Vol. 3. No. 1.
Suwardjono, S. (2009). Akuntansi Pengantar (Edisi Tiga). yogyakarta:BPFE.
Hanifah, Nurdiana. (2019). Pengembangan instrumen penilaian Higher Order Thinking Skill (HOTS) di sekolah dasar. In Current Research in Education: Conference Series Journal. Vol 1. No. 1 .
Heong, Y. M., Othman, W. B., Yunos, J. B. M., Kiong, T. T., Hassan, R. B., & Mohamad, M. M. B. (2011). The Level of Marzano Higher Order Thinking Skillsamong Technical Education Students. International Journal of Social Science and Humanity, Vol. 1. No. 2. 121–125.
Ichsan, I. Z., Sigit, D. V., Rahmayanti, H., Purwanto, A., Fachrial, N. F. H., Suwandi, T., Ali, A., Titin, T., & Hermawati, F. M. (2020). Environmental learning student’s worksheet of air pollution (eswopol): inovasi lembar kerja siswa berbasis hots-aep. Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan, Vol. 5. No. 1. 1-10
Krathwohl, D. R. (2002). A Revision of Bloom’s Taxonomy: An Overview. Theory Into Practice, Vol 41. No. 4. 212–218.
Nurhayati, & Lia. Anggraeni. (2017). Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Mahasiswa (Higher Order Thinking) dalam Menyelesaikan Soal Konsep Optika melalui Model Problem Based Learning. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika. Vol. 3. No. 2. 119
Palennari, Muhidin. (2012). Potensi Integrasi Problem Based Learning Dengan Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Bionature. Vol. 13. No. 1. 1-9
Rofiah, E., Aminah, N. S., & Ekawati, E. Y. (2013). Penyusunan Instrumen tes kemampuan berpikir tingkat tinggi fisika pada siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika, Vol. 1. No. 2. 17.
Sitinjak, E. K. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (High Order Thingking Skills) Mahasiswa Dalam Memecahkan Masalah Materi Suhu Dan Kalor Pada Mata Kuliah Fisika Umum T.A 2019/2020. Jurnal Ilmiah Simantek. Vol. 4. No. 3. 95
Sofyan, Faddilah. A. (2019). Implementasi Hots Pada Kurikulum 2013. Jurnal Inventa, Vol. 3. No. 1.
Suwardjono, S. (2009). Akuntansi Pengantar (Edisi Tiga). yogyakarta:BPFE.
Published
2021-07-03
How to Cite
Indriani, I. (2021, July 3). ANALISIS KEMAMPUAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) MAHASISWA PADA MATERI POKOK KERUSAKAN LINGKUNGAN HIDUP. FASHLUNA, 2(1), 22-30. https://doi.org/https://doi.org/10.47625/fashluna.v2i1.312
Issue
Section
Articles
