PENGGUNAAN APLIKASI COOMIS (COMIC ISLAMI) SEBAGAI MEDIA DAKWAH UNTUK MEMUPUK SIKAP SEDERHANA PADA SISWA SD

DELIA DISA FADILLA; Nalar Az-Zahra; Siti Nursaadah; Ani Nur Aeni

doi:10.47625/fashluna.v4i1.439

DELIA DISA FADILLA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS DAERAH SUMEDANG
Nalar Az-Zahra Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Daerah Sumedang
Siti Nursaadah Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Daerah Sumedang
Ani Nur Aeni Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Daerah Sumedang

DOI: https://doi.org/10.47625/fashluna.v4i1.439

Keywords: Media Pembelajaran, Komik, dan Sekolah Dasar

Abstract

This research is based on the urgency of learning media in the Islamic Religious Education (PAI) learning process, which is also related to instilling simple attitudes in elementary school students. One way to cultivate simple attitudes in students is through the use of learning media in the form of the COOMIS (Islamic Comics) application. COOMIS is designed based on daily life experiences and perceptions of students. It presents three episodes of stories about simple living behavior in daily life, accompanied by animated characters, learning materials, and engaging quiz games. The method used in this research is the Design and Development (D&D) method involving 26 fifth-grade elementary school students and an Islamic Religious Education teacher. The results showed the feasibility and satisfaction of students in using the COOMIS application in the learning process, which was evidenced by the increase in pre-test and post-test results from 82.88 to 90.76 after using the COOMIS learning media, and a teacher questionnaire indicating the feasibility of the material and product aspects by 80%. Based on these results, it can be concluded that the use of learning media based on the COOMIS application developed by the researcher is very effective in the PAI learning process and is also feasible and effective for instilling simple attitudes in elementary school students.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurrochim, P. L., Khairunnisa, Y., Nurani, M., & Aeni, A. N. (2022). Pengembangan Aplikasi BEAT (Belajar Asyik Tentang) Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Sekolah Dasar Putri Laisya Abdurrochim 1  , Yuniar Khairunnisa 2 , Mughni Nurani 3 , Ani Nur Aeni 4. 6(3), 3972–3981.
Aeni, A. N. (2017). Hifdz Al-Quran: Program Unggulan Full Day School. Tarbawy, 4(2017).
Budianto, A. (n.d.). Budianto, A. (2020, November 03), Urgensi Akhlakul Karimah: Refleksi hadist Nabi. Ibtimes.id: Diakses dari: https://ibtimes.id/urgensi-akhlakul-karimah-refleksi-hadist-nabi/.
Firmadani. (2010). MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI SEBAGAI INOVASI. 93–97.
Francisca, F., Zahra, J. O. V., Anggraeni, S. H., & Aeni, A. N. (2022). Pengembangan E-book BUDIMAS “Buku Digital Agama Islam” untuk Pembelajaran PAI pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5268–5277. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3043
Hapsari. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Heads Together Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Siswa. Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 12(1), 85–95. https://doi.org/10.33369/diadik.v12i1.21366
Indriasih, A., Sumaji, Badjuri, & Santoso. (2020). PENGEMBANGAN E-COMIC SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN Info Artikel Abstrak. Pengembanagn E-Comic Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kecakapan Hidup Anak Usia Dini, 10.
Luh, N., Ari, P., & Suniasih, N. W. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran E-Comic Berbasis Problem Based Learning Materi Siklus Air pada Muatan IPA. 5, 56–64.
Manasikana, A., & Anggraeni, C. W. (2018). Pendidikan karakter dan mutu pendidikan indonesia. Manasikana, Arina; Anggraeni, Candra Widhi, 102–110. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/11617/10206/Makalah 13 Arina Manasikana.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Meltzer. (n.d.). Meltzer, D. E. (2001). The relationship between mathematics preparation and conceptual learning gains in physics: A possible “hidden variable” in diagnostic pretest scores. American Journal of Physics, 69(9), 970–977. https://doi.org/https://doi.org/10.11.
Puspita, W., Karimah, A. F., Ayu, R., Arum, S., Khairunnisa, H., Firdaus, M. I., & Aeni, A. N. (2022). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Penggunaan Komikids ( Komik Islam Edukatif Digital Musik ) sebagai Media Pembelajaran Inovatif di Sekolah Dasar. 4(3), 3612–3623.
Putra, D. E., Agustini, H., Ridhania, D. S., & Aeni, A. N. (2022). Penggunaan E-Book BDSM (Buku Dakwah Siswa Milenial) Sebagai Media Dakwah Dalam Pembinaan Akhlak Siswa Di Sekolah Dasar. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 16(3), 1174. https://doi.org/10.35931/aq.v16i3.1051
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237
Riduwan. (n.d.). Riduwan. (2008). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Alfabeta.
Rosida, A. T., & Hastuti, H. (2020). Inovasi Komik Strip Berlandaskan Analisis Historical Thinking sebagai Media Pembelajaran Sejarah SMA. Kronologi, 2(4), 224–234. http://kronologi.ppj.unp.ac.id/index.php/jk/article/view/73
Safitri, K. (2020). Pentingnya Pendidikan Karakter Untuk Siswa Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4, 264–271.
Sari, R., Febrini, D., & Walid, A. (2021). Tantangan Guru Pai Dalam Menghadapi Era Perubahan Globalisasi Teknologi Industri 4.0 di SMA Negeri 01 Bengkulu Tengah. GHAITSA : Islamic Education Journal, 1(3), 26–34. https://siducat.org/index.php/ghaitsa
Siregar, H. F., & Siregar, Y. H. (2018). Perancangan Aplikasi Komik Hadist Berbasis Multimedia. 2(2), 113–121.
Suhendra. (n.d.). Sumber: Suhendra, E. (2019). Strategi Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: PT Refika Aditama.
Widiarti. (n.d.). Widiarti, K. (2017). Analisis Data Penelitian dengan SPSS. Yogyakarta: CV. Andi Offset.